C教学设计及说课稿｜教案在线预览

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六年级下册英语Unit 1 How tall are you? Let’s check Let’s wrap it up C story time 一教学目标1.能够独立完成Let’s check & Let’s wrap it up部分内容。2.能够理解Story time 中的故事。3.让学生明

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所属课文：C

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学校：宜城市东方学校

C教学设计及说课稿

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关键词：C教学设计及说课稿

正文

六年级下册英语

Unit 1

How tall are you?

Let’s check

Let’s wrap it up

C story time 一

教学目标

1.能够独立完成Let’s check & Let’s wrap it up部分内容。

2.能够理解Story time 中的故事。

3.让学生明白正确认识自身优缺点才能扬长避短的道理。

二

教学重点

1.完成相关Let’s check & Let’s wrap it up中练习

2.理解故事大意。

三

教学难点

1.故事中的句子的认读和理解。

2.理解故事。

四

教学过程

Step1 : 预习温故

复习本单元单词和句子。

Step 2. 新课内容展示和练习

1．Let’s check

1）

出示Let’s check的四组图片，让学生根据图片猜测画面意思。

2）播放录音，让学生了解听力内容的大意，做到心中有数。

3）再次播放录音，让学生根据听到的内容完成问题，在学生听的过程中做适当的引导。

2 .

Let’s wrap it up.

1）

用课件出示课本图片，让学生读一读Zip举起的方框中的单词，学生注意观察比较级的变化规则。

2）讲解归纳比较级形式的基本变化规则。引导学生写出Zoom下方框里形容词的比较级。

3）师生核对答案，确保学生将正确的比较级形式填入横线。

4）学生读一读，记一记。

3. Story time.

1）

学生自读故事，理解大意，画出不理解的句子。

2）教师讲授几个难词和难句：goalkeeper

catch

neck

almost

guy

excellent

need

The others can’t reach you.

Football needs teamwork.

3）听录音理解并仿读故事。

4）

小组练习，角色扮演。

5）

小组合作讨论，列举生活中合理利用自身优缺点的事例，让学生明白正确认识自身优缺点才能扬长避短的道理。

五

作业设计

1.抄写并背诵本单元的四会单词及句子并写出汉语意思。

2.完成相关练习。

六

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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