Lesson 1 On the Farm名师教学设计1

Lesson 1 On the Farm！

一、教学目标

1、知识与技能目标：

1）、能听懂、会说、会读、会写farm, farmer, cow ,pig ,sheep五个表示动物的单词。

2）、能用What’ this ? It’s a…..句型进行自由表达。

2、能力目标

通过学习能够用英语说出一些小动物的名称，并能够询问事物的名称。

3、情感态度：

通过本课的学习，学生加强对农场的了解，培养爱护小动物的意识并能在活动中

感受英语学习的乐趣。

二、教学重、难点

（一）教学重点：

1）能准确听、说、读、写本课单词farm, farmer, cow ,pig ,sheep 2）用What’ s this ? It’s a…..句型进行自由表达。

（二）教学难点：单词farm, farmer, pig, cow, sheep 的拼写。熟练运用句型What’

s this ? It’s a…..来进行问答交流，并用简短的语言对动物和农场进行描述。

三、教学过程

教学过程

1. Greetings. Step I

Warming-up 2. Introduce a new friend

Step concept 的美丽图片，提议去农场。

picture of spring presentation

真实的语言环境

场的情景，创设II New 1.出示春天风和日丽1.Talk about the 1.设置去农2.出示“MacDonald”的学习兴趣。

图片

候

学习氛围，激发教师活动

通过自由谈1. 与教师进行问营造轻松愉快的学生活动

设计意图

2. 教授单词farm(出2.学生观看农场的

2.farm,和示农场图片，纠音，One by 图片，通过音标渗透了one指读PPT上的图片操解字母组合ar的发音，farmer，对比处练。

通过看到农场的公告“可以认领小动物”引导学生提出问问“farmer”详细情况。出示farmer的图片，纠音，拍手One by one操练。

3. 教授三个动物单词

教师提问：

Listen! What’s this? (出示pig的图片) What does it say? ( 出示Oink, Oink 单词) How many pigs? 通过过渡语“Listen, What is coming?自问自答引出

cow及叫声，纠音

准确掌握farm的发音.

根据教师的引导说理.farm，从发音上考虑，farmer为后面的情景做出“farmer”单词，并one 铺垫。

by one 进行操练。了解有关farmer”的信息。

3. 学生听音，判断出单词pig, 并对教师提问“声音，数量”进行回答

学生听音，说出

3.以不同的形式引出单词并进行操练，激发，保持学生学习的兴趣

cow,并对cow 的“颜色，

大小，数量“进行描述。

进行two by two 机械操

4.通过猜多少的游戏，既巩固了sheep的复数形式又活跃了通过过渡语“

Let’s 练。

see other animals”看PPT上的谜语的语言支架并且听小羊的声音”判断引出学生猜谜语听声音判断出“Sheep“，

做动作配上叫声进行one sheep并纠音，通过“How by one操练，

many”提问，引出sheep单复数同形。

通过猜一猜羊圈里有多少只羊，操练sheep

4.

总结出农场上的动物

What’s this? 出示各种动物的PPT。

对What’s 进行纠音，操练

5. sing a song

通过看图并按音乐节奏示范

What is this? What is this? What? What? It’s a ……

6. Play a game: “I do, You say.”

What’s this?做各种动物的动作

1. 拓展农场上的其他动物及叫声：

Listen: What’s this? 听动物叫声，引出拓展动物。

Step III

2.Pair- work Consolidation “Please pair-work with your partner”

3. 欣赏农场

的复数形式。

课堂气氛。并且对难点单词4. Read the animals sheep从发音到“cow, pig, sheep….”

Together.

5.通过看图并按音单复同形上进行了突破。

5.歌曲的形乐节奏演唱歌谣”cow, 式既有趣味性又sheep, farm”进行展示。

有节奏感，还激

6.Play the game: .一个学生做动作并且提问”What’s this? 发学生的创造能力。

6.游戏，紧联情景，既真实又有趣，实效性强。

1.程度较好的学生能说出其他的动物单1.拓展农场动物的单词，既词：duck- Quack, cat- 增加课堂容量，Meow, dog- woof, 又为后面几课的学习做好铺垫

2.单词句型的一个综合训练，由问到答，既给pair-work做了示

范，有调动了学生的积极性。

chicken- Cluck 2.Pair-work and show A: What’s this?

B: It’s a……

Let’s go around the farm and see how the animal live.

Listen and watch. 3.配图欣赏，让学生全面了解农场，了解认领小

动物后如何做，而且还激发学生对于小动物的喜爱之情。

将课堂上谈Step Homework

IV. Draw a beautiful farm and

论的内容落实到

introduce it 读，写。巩固对

知识的掌握。

Lesson 1 On the farm What’s this? 板书

It’s a pig. farm--farmer

四、教学总结

通过本课的学习，学生加强对农场的了解，培养爱护小动物的意识并能在活动中

感受英语学习的乐趣。能听懂、会说farm, farmer, cow ,pig ,sheep五个表示动物的单词，

并了解农场上的其它动物及叫声Moo, Baa, Oink等。能用What’s this ? It’s a…..句型进行自由表达。