Lesson 22 How Much Is It?国家获奖教案｜教案在线预览

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教学设计表一、基本信息学校课名学科（版本）学时高邑县旺佳双语实验学校Lesson 22 How Much Is It? 冀教版一学时教师姓名章节年级李娟第四单元三年级整体设计思路新课标强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。本课围绕食物话题，以李明、

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 22 How Much Is It?

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2018-05-31 14:41:00

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学校：高邑县旺佳双语实验学校

Lesson 22 How Much Is It?国家获奖教案

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关键词：Lesson 22 How Much Is It…国家获奖教案

正文

教学设计表

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

高邑县旺佳双语实验学校

Lesson 22 How Much Is It? 冀教版

一学时

教师姓名

章节

年级

李娟

第四单元

三年级

整体设计思路

新课标强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。本课围绕食物话题，以李明、珍妮在食品店与售货员的对话展开。主要角色扮演是本课的主体思路。

教学背景分析

教学内容分析：本节课是冀教版小学英语三年级下册的故事课。课文的主要内容是学生平时在实践生活中经常遇到的购物经历。比如在市场买衣服，买食物、水果。让他们表演出当时的情景。

学生情况分析：三年级的学生已经接触英语一段时间了，能够就一个话题展开讨论。三年级学生开朗活泼，乐于模仿，愿意参与到表演当中，这对本课的教学有一定的帮助。

- 1 -

教学目标

知识技能目标：1.学生能认读、理解并使用下列句式：

How much for......？

How much is a (an)......? I’ll take...,please. 2.学生能唱歌曲：Do you know the donut man? 学习策略方法：1.学生能通过分角色扮演理解课文内容。

2.学生能在句型表达中提炼重点。

3.学生能在模仿和表演中加深对课文理解。

情感态度目标：学会在实践生活中用英语表达怎样购物。

教学重点、难点

教学重点：How much for......？

How much is a (an)......? I’ll take...,please. 教学难点：英语口语在实际生活的应用

教学过程设计

一、问候复习导入：1.Let’s sing a song. 2.

Review . 教师活动：1.Sing a song.What would you like?

2.Review the numbers.(16~20) 设计意图：通过复习数字的读法，帮助学生记忆，为接下来的对话练习做好铺垫。

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二、New Concepts.1.出示李明、珍妮在购物的图片。用How many 引出How much is a donut? One yuan.引出同义句:How much for one_________?

I’ll take________. 2.出示人民币，让学生读出。并练习对话。

设计意图：在学生已经掌握答句的基础上，引导学生理解How much的意思。学生很容易理解。情景的创设学生易于接受。

三、自主学习、合作探究

1.听录音跟读课文。

2.Pair work.分角色朗读课文

3.下发问答题，用优学派录制小组对话。

4.教师展示小组对话内容。

设计意图

：

小组合作学习，分角色扮演符合三年级学生的特点，让学生在自己创设的情境中学习课文，学习怎样购物，运用于实际生活中。

四、小结

五、Homework:利用优学派录制购物视频。

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关于本教案的常见问题

Q：Lesson 22 How Much Is It?国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 22 How Much Is It?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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Lesson 22 How Much Is It?国家获奖教案