资料摘要
“以学定教——构建民主课堂”教学预案（试行）课题亿以内数的认识（一）第（二）单元第（1）课时撰写人：沈文杏教学1.认识计数单位，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。目标2.掌握亿以内的数位顺序表和分级的方法，学会整万数的读法和写法。重点重点：掌握亿以内的数位顺序表，学会整万数的读法
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1、认识整万数教学目标
未知
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关键词：1、认识整万数教学目标
正文
“以学定教——构建民主课堂”教学预案（试行）
课题
亿以内数的认识（一）
第（二）单元
第（1）课时
撰写人：沈文杏
教学
1.认识计数单位，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
目标
2.掌握亿以内的数位顺序表和分级的方法，学会整万数的读法和写法。
重点
重点：掌握亿以内的数位顺序表，学会整万数的读法和写法。
难点
难点：理解亿以内数所表示的含义。
预习设计
一、复习旧知
1．一千一千地数，（ ）个一千是一万。
一万一万地数，10个一万是（ ）。一颗珠子表示（ ）。
教学
十万十万地数， 10个十万是（ ）。一颗珠子表示（ ）。
准备
一百万一百万地数，10个一百万是（ ）。一颗珠子表示（ ）
二、求知角
1.预习书本P10～11。
2.试做“练一练”的题目。
教 师 导 学
【学法提示】：
学 生 活 动
【教学板块一】交流预习成果
【目标达成】：
1.由组长组织本组学生汇报预习成果，其他组员1．拿出预习作业，小组交流，错的订正。
注意倾听，有好的建议或问题及时在组内提出。
2．全班交流。
2．全班交流。
【学法提示】：
1、小组交流预习作业。
刚才数数时，我们又新学了那些计数单位？(万位，十万位，百万位，千万位) 2、认识数位顺序表。
学生思考：从数位顺序表上看，依次有哪些数级？个级有哪些数位?万级有哪些数位? 追问：你发现每个数级的数位排列有什么规律
教
【教学板块二】自主探究
学
【目标达成】：
1.
认识计数单位：十万、百万、千万。
2.
认识数位顺序表。
3.
了解整万数的含义，学习写数、读数。
过
程
吗？（4个计数单位一级）
“数位”
在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫作数位。
“数位分级”
明确：为了便于读亿以内的数，我国沿用了四位一级的计数规律，即从右边起，每四个数位是一级。个位、十位、百位、千位是个级，表示多少个“一”；万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示多少个“万”。
3、写数、读数。
学生根据要求在计数器上拨数
学生对照计数器写数。并说说怎样写的，理解写数时，先写万级上的数，再写个级上的0。
【学法提示】：
1、同桌为一个小组，在算盘上拨珠并数数
2、先让学生根据算盘图说出各是多少个万，再写一写、读一读。
【学法提示】：
1、完成教材第13页“练习二”第1、2、3题。
【教学板块三】当堂练习
【目标达成】：
教
1.
完成教材第11页“练一练”第1、2题。
并在小组内交流每个数表示的含义。
学
过
【教学板块四】检测评价
【目标达成】：
程
1.
检测学生的掌握情况。
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- 上传时间： 2018-04-27 16:29:00
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5ygggwenku_2402
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