16 大使馆妈妈教学内容

15 大使馆妈妈

编写教师 熊文珍

一课时

学习目标：

1、默读课文，从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，产生热爱祖国，报效祖国的情感。

2、通过角色转换，感受陈小龙在孤助无源的情况下内心的急切和中国大使馆帮助他之后的感激祖国的情感。

3、会认5个生字。

学习重难点：1、联系上下文内容，理解陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。2、默读课文，从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，产生热爱祖国，报效祖国的情感。

一

前置学习：

1.标：标出自然段的序号。这一课有（ ）个自然段。

2.圈：用△圈出会认字。

3.划：划出带会认字词语并读三遍。

4.读：（读准字音，读通课文）。

5.测：

（1）读课文给家长听，看看家长给几颗星。

（2）给增粗的汉字注音，并读一读词语。

驻守 逗留 厨师 鞠躬 由衷

（3）认读下列词语，画线的词语重点理解。

爱戴 安顿 热忱 羞涩 安慰 侨居 由衷 原委 举目无亲 朦朦胧胧

安顿： 侨居：

由衷： 举目无亲： 六、书写疑问

二

自主学习：

学习方法

1、通过轮读全文和小组合作朗读等方式，读准读通文章。

2、通过小组交流、全班交流以及组词的方式识记会认字和带有会认字的词语。

3.抓住文中描写陈小龙心情变化的词句，感受他对大使馆的感激，对祖国的爱。

4.抓住曲洪的话以及他和厨师、理发师傅为陈小龙做的事情的语句，了解大使馆是怎样帮助陈小龙的，进而理解陈小龙称中国大使馆为“大使馆妈妈”的原因。

学习过程

1、指名轮读课文，要求把字音读准，做到正确、流利。

2、出示带有本课会认字的词语，正音。

3、部分学生轮读全文，共同正音。

4、学生自主认读带有本课会认字的词语。

驻守

逗留

厨师

鞠躬

由衷

5、学习小组内再轮读一遍课文，做到人人读通读顺。

6、说说课文的主要内容是什么？

三

合作探究：

小组合作探讨：

1.在布拉格机场，陈小龙遇到了什么困难？

2.中国大使馆是怎么帮助陈小龙的？

3.陈小龙的心情发生了哪些变化？

四

点拨启发：

五

当堂检测

达标检测

（1）写出下列词语的近义词

爱戴—— 热忱—— 原委——

恐惧—— 孤独—— 缺乏——

（2）巧填量词

一（ ）中山装 一（ ）钥匙

一（ ）信 一（ ）爱心

一（ ）饭菜 一（ ）外语

（3）多音字组词

荷： （ ） （ ）

劲： （ ） （ ）

别： （ ） （ ）

匙： （ ） （ ）

（4）听写下列词语

驻守 逗留 厨师 鞠躬 由衷

拓展延伸

学习链接

名人爱国名言

祖国是我们心心向往的地方。

——伏尔泰

我们称祖国为父亲的土地，我们称语言为母亲的舌头。

——洛弗

祖国是人民的共同父母。

——西塞罗

爱国主义就是千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。

——列宁

人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务。

——徐特立

爱国是文明人的首要美德。

——拿破仑