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Lesson10 Exercise教学设计教学目标1.学生能够听懂、会说、认读并书写下列词汇：exercise，minute，hour 2.学生能够认读、理解并运用下列表达法：How many minutes does Danny exercise？How many minutes do you…学
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Lesson 10 Exercise教案教学设计
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关键词：Lesson 10 Exercise教案教学设计
正文
Lesson10 Exercise教学设计
教学目标
1.
学生能够听懂、会说、认读并书写下列词汇：exercise，minute，hour 2.
学生能够认读、理解并运用下列表达法：
How
many
minutes
does
Danny
exercise？
How
many minutes do
you…
学习策略目标：
教学过程中运用游戏教学法、情景教学法、任务型教学法，激发学生学习兴趣，给学生创设情景，使学生学会用英语做事情，用英语表达。
情感态度目标：
使学生敢于用英语表达，激发学习兴趣，锻炼能使身体健康，享受运动带来的乐趣。
三、教学重难点分析
教学重点：
（1）词汇：exercise, minute, hour （2）句型：___ing is exercise. How many minutes do you _____? About ___ minutes. 教学难点：
（1) “exercise”的发音、记忆与理解。
（2) How many minutes do you ____? 四、教学教具准备
多媒体课件
教学过程
一
Class Opening and Review 1.
Greeting 2.
Watch a movie. Answer:Does Danny love sports?
What sports does he play? 3.
展示钟表，复习What time is it？展示幻灯片T:What are they doing？S：---------. 二
New concepts 1.
学习minute，hour 钟表盘演示T：Sixty minutes make an hour. 教师提问关于时间的问题，学生回答。
2.
播放第一部分的课件，学生边看边跟读。
3.
播放教科书的4幅图片，请学生以one by one的形式说。
S1：Riding a bike is exercise. S2：Walking is exercise. ……
4.
幻灯片展示第二部分，ask：
a.
How much exercise do you need？
b.
How many minutes does Danny exercise？
c.
Does Danny need more exercise？
d.
How many minutes does Danny walk？
5.
DRILL 小组讨论，How long does Li Ming run in the moring?
How often does Li Ming play basketball?
What is her favourite sport?
How many minutes does he exercise a week? 三
Class Closing Homework: Make a dialogue with your friends about exercise.
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关于本教案的常见问题
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