第一节 地形教案推荐

《中国的地形》教学设计

设计理念

本教学设计以“学习对生活有用的地理”为指导思想，以学生主动探究、合作学习为主要教学形式，通过探究、合作学习培养学生读图获取知识的能力、综合实践能力、自主探究能力和合作交流能力，让学生学会提问，学会学习，掌握地理学习方式，形成积极主动的学习态度，初步掌握评价地理事物的基本方法，树立因地制宜、人与自然协调发展的基本地理理念。

教学设计

【教材分析】

课标要求：本节课在课标中的内容要求是运用中国地形图概括我国地形主要特征及主要的地形类型。

教材分析：本节课是初中地理教材八年级上册第二章第一节第二课时内容，在此之前，学生已经学习了作为我国地形的骨架的主要山脉。在这个基础上学习本节中国主要的地形作为骨架的填充顺理成章，同时一个国家的地形对这个国家的气候、河流乃至经济发展都有着重要的影响。本节课既是中国地理内容的重要组成部分，又是学习其它章节的基础，学好本节，能为今后学习高中自然地理打下了基础。

【学情分析】

本节课的教学对象是七年级的学生，他们的参与意识较强，思维活跃，对事物充满了好奇心，读图析图能力有了一定的基础，所以在教学中应抓住学生的这一特点，一方面运用直观生动的形象，集中学生注意力，激发学生兴趣；另一方面要创造条件和机会，让学生发表自己的见解，发挥学生学习的主动性

【教学目标】

知识与技能： 1.

地形区的概念。

2.

运用中国地形图和景观图，说出我国重要地形区的空间分布和特点，总结出我国地形复杂多样的特点。

过程与方法： 学会看地形图，并能在地形图上找到我国的主要地形，提高读图、识图能力。 情感态度与价值观： 通过了解有关我国地形的特点，初步感知祖国的基本情况，激发对祖国母亲的热爱。 【教学重点】

掌握中国主要地形区的名称、特点，以及空间分布

【教学难点】

中国主要地形区的空间分布

【教学方法】

多媒体教学法和合作探究法

【教学准备】

教师准备：多媒体课件、中国地形区名称卡片

学生课前准备：本书、学案

【教学过程】

一、新课导入：同学们好，今天我们继续学习第二章第一节，中国的地形，首先我们回忆一下中国地形的第一个特点是：山脉纵横交织，我们国家不同走向的山脉就像大地隆起的一根脊梁，构成了我国地形的骨架，他们纵横交织把我国地表分割成大大小小的地形区，今天我们通过学习我们国家不同的地形区来了解我国地形的第二个特点。

二、新课讲授：老师提出一个问题“什么是地形？地球表面各种起伏形态的总称。那地形区呢？地形区=地名+地形类型，下面谁能举一个你知道的地形区，明确了这个概念我们在回忆一下世界陆地地形有几种？下面我们打开地图册找一找我国有几种地形？世界地形有五种，我国都有，说明我国地形多样，我们国家的地形复不复杂呢接下来我们有面积大到小的顺序一起来学习我国主要的地形区。首先请同学欣赏一组图片，这组图片是我国的四大高原，比一比他们的景观一样吗你能猜出是那个高原吗各自的特点是神魔呢、小组讨论一下，从你手里的卡片中找出每个高原的特点。那个小组能完成这个问题？非常好那么你知道四大高原到底在哪吗？以什么为界限呢，下面我们首先先找一下我国海拔最高，最大的高原青藏高原，作为地形骨架的山脉一般是我国地形区的界线，青藏高原的位置一山脉为界线的话从西向东依次是昆仑山，祁连山，横断山脉，喜马拉雅山脉这些山围棋的地域就是青藏高原。具体描述为：昆仑山以南，横断山脉以西。喜马拉雅山脉以北的区域，由于海拔在4000米以上，雪山连绵，冰川广布是他的地形特点。

介绍完我国最大最高的高原，让我们从北到南的顺序了解一下剩下的三大高原。内蒙古高原：位于我国北部，平均海拔1000米左右，北起国界线，南到长城，大兴安岭以西，祁连山以东的地方。内蒙古高原东西跨经度广由于水分条件不同东中部多肥美草原，西部多沙漠戈壁。黄土高原；长城以北，太行山以西秦岭以北祁连山东段以西，是世界上黄土分布面积最大的地区，由于当地植被破坏严重，水土流失，造成地表千沟万壑的地表形态。云贵高原：北边是四川盆地，雪峰山以西，横断山脉以东，当地降水多石灰岩广布，地表崎岖，喀斯特地形典型。

再次观看以下图片的地表形态，同样是高原地形区内部景观一样吗？这就加剧了我国地形的什么性质？复杂性。

以上是我国的四大高原，名称位置特征有没有掌握？

下面我们按照名称+位置+特点的方法预读课本26页结合图2-8归纳我国四大盆地的特点，每组选一个盆地，选一个代表代表，来前面说类型贴位置讲特征。下面我们从由北到南的顺序了解我国的四大盆地的大体位置，然后每个小组派代表分别描述。

1.准噶尔盆地：阿尔泰山以南天山以北，维度最高的盆地。

2.塔里木盆地;天山以南，祁连山昆仑山以北，是我国面积最大的盆地。由我国最大的沙漠，塔克拉玛干沙漠。

3.柴达木盆地：阿尔金山祁连山以南，昆仑山以北，在青海省巴西北部，是我国平均海拔最高的盆地，盆地内矿产资源丰富，有聚宝盆之称。

4.四川盆地大巴山以南巫山以西云贵高原以北，横断山脉以西，地表多裸露紫红色砂页岩，有红色盆地或紫色盆地之称天府之国。同学们描述得非常好，以上就是我国的四大盆地，在学案上有没有落实。

我国除了四大高原，四大盆地外还有那些地形类型是我们没学到的呢下面我们快速了解一下

我国的三大平原和三大丘陵。从北向南东北平原：大兴安岭长白山之间，有三江平原、松嫩平原、辽河平原组成是我国面积最大的平原，黑土广布。华北平原：燕山以南，大别山以北，太行山以东东临渤海黄海，之我国人口最多的平原，有淮河、海河冲击形成，又称黄淮海平原。长江中下游平原：沿长江中下游呈带状分布由长江及其支流冲击形成，湖泊众多，有玉米之乡美称。

中国丘陵很多特别是东部地区分布广泛，自北向南有辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。面积逐渐增大，我国面积最大的丘陵是东南丘陵

以上就是我们国家主要的地形区。剩下的时间是展示自我的时间本节课主要掌握主要地形区的名称位置和特点下面给同学5分钟时间完成学案任务二，那个小组先完成，来前面展示答案，并把位置落实在版图上。

【板书设计】

2.1中国的地形

一、地形与地形区

地形区=地名+地形类型

二中国主要的地形区

四大高原

四大盆地

三大丘陵

三大平原

【作业布置】

填充图册本课时对应内容

【教学反思】

这节课重点放在我国主要地形区的位置及特点，教学过程注重了学生的自主学习，有助于学生理解。

但一些细节处理需待完善，教学环节不够紧凑，有时显得仓促，自己说的比较多。