第二节 土地资源教案教学设计导入设计

第三章

中国的自然资源 第二节

土地资源教案

河南中学初二级 黄丽卿

[教学内容]：粤教版八年级地理上册第三章第二节土地资源 [教学目标]：

（1）知识与技能：

①掌握中国土地资源的主要特点。

②知道土地资源开发利用的现状。

③知道我国土地资源分布的地区差异和原因。

④理解合理利用与保护土地资源的重要性。

(2) 过程与方法：

①教师通过阅读图表和资料，培养学生比较与分析的地理思维能力和地理空间思维能力；

②教师通过阅读图表和资料，培养学生运用所学知识联系生活实际解决地理问题的能力。

（3）情感与态度与价值观：

教师通过阅读图表和资料，帮助学生增强土地是立国之本的意识和合理节约用地、保护土地资源的观念。

[教学重点]：掌握我国土地资源的特点，理解我国土地的基本国策。

[教学难点]：我国基本国策.学生通过学习应理解为什么制定这一国策,其重要性如何,最终产生自觉意识,形成合适的心理态度与价值观。

[教学方法]：多媒体课件辅助教学，小组合作，分析法、引导法

[教学过程]：

导入新课：

用幻灯片打出小诗<<土地>>，学生有感情的朗读，教师作总结，板书课题。出示学习目标。

讲授新课：

教师：指导学生通过阅读课文内容[自主学习]，进行[知识梳理]： 1. 人们把土地按不同的利用类型划分为

、

、

、

和居民及工矿用地等。

2. 我国土地资源绝对数量

，类型

，但人均占有量

，

面积广大，难以利用的土地

，土地资源状况不容乐观。

3. 由于过度开发，水土流失、

、

等现象日趋严重，耕地面积不断减少。

4. 我国的土地基本国策是“十分珍惜和合理利用每一寸土地，

”。

过渡：我国为什么要特别保护耕地，现在让我们一起来揭开这个谜底吧

！

1

主题一：土地资源概况

（引导学生读图、看资料，合作探究，课堂互动）

活动1：多媒体展示：

各种各样的土地利用类型的图片（结合当地的图片）

教师要求学生根据图片说出土地的利用类型，并概括出我国土地资源类型

多样

。

活动2：多媒体展示：中国土地利用类型构成图

教师指导学生根据构成图上的数据，对各种土地利用类型所占比例进行比较，并概括出我国耕地

少

，难以利用的土地

多 。初步了解为什么要切实保护耕地。

活动3：多媒体展示：中国土地总面积占世界总面积的比例图、中国与部分国家人均耕地面积比较图

教师指导学生根据构成图上的数据，概括出我国土地资源总量

丰富 ，但人均占有量

少

。

活动4：多媒体展示：中国主要土地利用类型分布图

土地资源类型

耕地

林地

草地

未利用土地

主要分布区

季风区与非季风区

主要干湿地区

主要地形

在我国的方位

2 教师指导学生读图，结合学过的知识，通过分组合作共同完成。

过渡：虽然我国土地资源总量丰富，类型多样，且土地属于可再生资源，但如果缺乏保护，也会变成非可再生资源。下面我们一起来看看土地资源在利用过程中存在什么问题吧！

主题二：一寸土地一寸金

活动5：多媒体展示：视频《土壤中不能承受之“重”》

，案例和图片

教师指导学后观看视频和课文的中案例，分小组讨论：我国土地资源利用中存在的问题和措施。明确保护土地的重要，并制作保护土地的宣传标语。清楚国策制定的意义。

活动6：教师鼓励小组代表上台发表小组的看法和展示小组的宣传标语。

[师生共同小结本节的内容，复习知识点，完成检测]：

1.请写出图中字母所代表的土地利用类型。

A B C D 2．关于我国土地资源的叙述，正确的是：( ) A．绝对数量大，类型多样 B．人均占用量大 C．山区面积少，平原广阔 D．难以利用的土地少

3．我国的林地主要分布在：( ) ①东北林区 ②西南林区 ③东南林区

④

西北林区

A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④

4．我国耕地主要分布在( ) A．亚热带山地、丘陵和高原区 B．气候干旱的西部内陆地区

C．东部季风区的平原和盆地 D．年降水量400毫米以下的地区 5．我国把“十分珍惜和合理利用每寸土地”作为基本国策，主要原因是：( ) A．土地资源不可再生 B．人口多、耕地少 C．土地资源多种多样 D．土地资源分布不均匀

[课后练习]：练习册P34——35

[课后记]：

3

板书设计]： P50第二节

土地资源

（一）概况

①类型

多样

。

②耕地

少

，难以利用的土地

多 。

③总量

丰富 ，但人均占有量

少

。

④分布不均。

（二）问题

（三）国策

4 [