Unit 1 Do you want some rice?精品学案

Module 4 Unit 1 Do you want some rice? 教学设计

外研版New Standard English（新标准英语）

教学内容

本课为外研版小学新标准英语三年级起点第三册第四模块第一单教材分析

元，课题是Do you want some rice? 内容是询问对方想要吃什么。核心教学项目是通过听、说、做、唱、演等训练，初步了解和学习一般疑问句，能够运用Do you want … ? 来询问他人。本课的课文情境是询问他人想要吃什么并介绍食物，课文中展示了几种不同的食物，学生通过课文能描述自己想要吃的食物及一些个人喜好。

本课的教学对象是四年级学生，四年级的学生在课堂上十分活跃，对新鲜事物充满了好奇，彼此间喜欢交流，能积极地参与到课堂的活动学情分析

当中，可适当地运用一些游戏或歌谣的形式来提高学生的学习兴趣。一般疑问句对四年级的学生来说是难点，学生不易理解和掌握，老师可在课前设计一些简单有趣的活动来进行辅垫和复习。他们已经掌握了一定的英语词汇，对食物等单词有了一定的了解，具有一定的英语学习的积极性与主动性，具备了一定的英语语言运用能力。因此，在新知识传授的同时，教师要尽可能多的为学生创造良好的语言环境，在实际的语境当中教学，给学生充足的语言“习得”机会，让学生在学习中积极参三年级起点第三册第四模块第一单元

Module 4 Unit 1 Do you want some rice?

与、大胆发言，从而形成积极的情感态度和自主学习的能力。

功能

初步了解一般疑问句，谈论与询问想要的食物。

语言知识

句型

听

语言技能

读

教学目标

说

词汇

掌握并运用单词：Chinese 、fast food、 want、 some、

make 、nice

熟练运用句型：“Do you want some ……?” “Yes, please. / No, thank you.”

能听懂相关的句子，如：Do you want some ……?

能够用所学的过去时内容谈论与询问对方想要吃什么，如：Do you want some ……? Yes, please. / No, thank you. 能够在图片的帮助下会读相关的句子、短文。

通过学习和了解中国和西方的食物和饮食文化差异，激发学情感生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的态度

参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣和跨文化交际的能力。

以活动教学为主，采用小组合作学习，多元评价方式的方式进行教学。在课堂教学中还根据实际情况来采用直观教学法、学习TPR全身反应法、任务教学法等一系列的教学方法来实施教学，策略

使教学多元化。实施学习指导策略，师生互动，生生互动，构建和谐活跃的多元课堂教学。

文化让学生了解和对比中西方文化在饮食方面的差异。

意识

教学重点

掌握句型Do you want some...?Yes, please. No, thank you.并能就食物的选择向他人提问或回答他人。

教学新句型 Do you want some...?Yes, please. No, thank you.的实际运用

难点

教学方法及手段

教学Multi-media, words cards, pictures. 准备

时间

教师活动

学生活动

设计意图

To warm up the class and arouse 2mins 1.

Greetings. 3mins 2.

Revision.

复习，激起学生学习兴

Ss interest. Review the present continuous tense doing and lead Task-based teaching method, TPR, etc.

教学过程

Step 1. Warming-up 热身阶段

Free talk They ‘re rowing a boat.以看

图、chant的方式进行导入

趣。复习正在进行时。

the new word make in.

Lead in the topic and let Ss use the new word.

T: Look at the photo, What’s

the man doing？

Ss: He is making noodles. 学习生词make及其ing形式。

Step 2. Presentation新知呈现

Learn the new word make with T.

Watch and say.

5mins 1.

Watch and say.

让学生看图猜测：

T: What’s the boy eating and Watch the

10mins

drinking? Ss: Juice with ice ! T plays cartoon of this part. Listen and Listen and repeat the tape. 2.

Watch and answer. 让学生带着问题观看视频并找出课文中Amy想要吃什么

。

T: Let’s look at next photo. repeat.

Look at the picture and answer the question. cartoon and answer the question.

Create opportunities for Ss and encourage them to speak English in the class.

What does Amy want? T show pictures one by one. and let Ss say.

Listen and follow.

Watch the cartoon and say.

Let Ss learn the activity2.

10minStep 3. Practice ＆s

2.

Try to say it!

T shows some pictures and

let Ss talk about them freely. A：Do you want some…? B: Yes, please./ No, thank you. Consolidation

练习巩固

1.

Match and say.

配对练习：让学生自由组合食物，检测学生是否能用with来组合搭配食物。

Try to say.

5mins Step 4. Summary

Read the key words and structures. Repeat and read the text. Give a conclusion of the text. Preview the text and give Ss some prediction

Develop Ss ability of speaking and put the knowledge into use.

3mins Step 5. Homework 家庭作业

问问你的父母：你想要…

吗？并记录下来.

Ask your father and mother: Do you want some...?

Feedback the class.

板书设计

Module 4 Unit 1 Do you want some rice? Do you want some rice? Yes, please. / No, thank you.