森林与小鸟教学设计第二课时

人民教育出版社九年义务教育教科书

三年级下册

《森林与小鸟》音乐教案

教学目标：

1、通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起. 2、

通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪。

3、通过教学，听音乐能准确区分四段主题音乐。

教学重难点: 通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。

教学准备：

打击乐器（碰铃、响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓）、多媒体、钢琴

教学过程

：

一、

组织教学

师：亲爱的小朋友们，很高心我们又相聚在美妙的音乐课堂，今天，陈老师带来了一个任务，有位神秘的好朋友，要我带大家去一个美丽的地方，请大家跟我一起来，看看这是什么地方？（播放《森林与小鸟》引子部分）

师：这是哪里呢？

生：……

二、

新课设计

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三年级下册

1、

引子部分

宁静的森林

师：音乐中是一个什么样的森林？

生：……

师：这可能是森林的早晨，非常的宁静。

2、

第一主题欣赏

师：是谁邀请我们来到大森林呢？（播放第一主题）

生：……

师：你们的音乐感受真棒，那我来揭晓答案吧，是我们人类的好朋友，小鸟，它邀请我们三5班的小朋友一起是他们的森林里做客呢！（播放第一主题）

师：这段音乐的情绪是怎样的？你觉得这是一只什么性格的小鸟呀？

师：欢快、活泼的的情绪，跳跃的旋律，紧凑的节奏，稍快的速度，这是一只快乐的小鸟。

师：那我们一起来学一学这只快乐的小鸟的歌声吧！（附点音符、强弱的处理）

用LA模唱主题一旋律

B：加入小乐器伴奏

师：我们音乐当中有许多的小乐器，你觉得哪个乐器像小鸟的声音呢？

那我们来给快乐的小鸟伴奏吧！

3、

第二主题欣赏

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三年级下册

师：森林中有许多的小鸟，下面，我们又会遇见谁呢？（播放第二主题）

师：这是一只什么样的小鸟？

生：……

师：音乐的情绪很热烈，加入了管乐，这是一只热闹的小鸟。

师：这么热闹，我们的小乐器也耐不住寂寞了，陈老师给这只小鸟选择了串铃，请你们试试来给这只热闹的小鸟伴奏吧。

4、

第三主题欣赏

师：我们认识了两只小鸟，第三只小鸟也忍不住啦，它也想要认识我们可爱的小朋友。（播放第三主题）

师：这是一只什么样的小鸟呀？这段音乐的情绪是怎样的？

师：舒展、优美的情绪，连贯的旋律，舒缓的节奏，稍快的速度，这是一只优美的小鸟。

B：加入律动

师：小鸟说：很高兴认识大家，大家一起来参加我的舞会吧！

5、

第四主题欣赏

师：森林里树木郁郁葱葱，四季鲜花争相开放，难怪小鸟们这么的开心，快乐的歌唱、尽情的舞蹈。（播放第四主题音乐）

师：小朋友们，这是一只什么性格的小鸟呀？

B：上波音记号的处理

师

：陈老师也想来学学小鸟的歌声，你们听听，陈老师弹对了吗？

（波音记号）

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师：这是我们音乐当中的好伙伴，装饰音，波音记号，因为它的出现使得小鸟的歌声更加的轻快、活泼，这是一只轻快的小鸟。

C：加入小乐器伴奏

三、

森林狂欢

A：整首乐曲参与表现

师：小鸟们特别喜欢我们小朋友们，他邀请大家来参加森林狂欢节呢！小鸟们的节目表我想请2名同学边听音乐边进行整理，如果是第一只快乐的小鸟的歌声，请你贴上A，以此类推。

B：1-2名学生边听音乐边标记段落

四、

拓展延伸

师：通过欣赏乐曲《森林与小鸟》使我们对地球、动物以及对人类自身有了初步正确的认识：我们要善待动物，它我们人类的朋友，善待地球，它我们赖已生存的家园。爱护环境，人人有责，从我做起，从我做起，从现在做起。

小朋友们，请你们帮帮我，我本来是一只自由的小鸟，我们的家园人类破坏环境，乱砍树木，使我失去了温暖的家，但他们自己也受到了惩罚：沙尘暴滚滚而来；水土大量流失；水和空气变得混浊不堪……人类也苦不堪言。

我是一只小鸟，我们祖祖辈辈都生活在这片美丽茂盛的森林中。我们热爱这片森林，热爱我们的家园，爱她的青山绿水，爱她的碧草蓝天。。。可是，有一天开始人类开始不断的砍伐树木，一棵棵我亲吻过的大树就这样倒下，树林被砍后，沙丘吞噬了万顷良田，洪水冲毁了可爱的家园。。。