可爱的家教学设计及教案分析是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《可爱的家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

可爱的家教学设计及教案分析｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：可爱的家教学设计及教案分析

正文

唱歌《可爱的家》

（人民教育出版社

三年级下册）

张凯茜

唱歌《可爱的家》

一、教材分析：

《可爱的家》是一首经典的英国歌曲，选自歌剧《克拉丽》，也翻译成《甜蜜的家》。很多人认为它是一首民歌，实际上它是19世纪英国作曲家毕肖普和美国诗人、剧作家佩恩合作，为歌剧《克拉丽》写的主题歌。歌曲为大调式，四四拍。一段体结构，共六个乐句。除第五乐句外，其余五个乐句的开始都是弱起小节，形成一种流动感。整首歌曲旋律优美、流畅，表达了人们对家的思念和对宁静家庭生活的向往。

二、教学目标：

1.能用自然、柔和的声音演唱《可爱的家》。

2.能听辨并找出歌曲中相同的旋律。

3.认识弱起，并能准确起唱歌曲。

三、教学重点：

能用自然、柔和的声音演唱《可爱的家》

四、教学难点：

能够准确起唱弱起乐句

五、教具准备：多媒体课件、小提琴

六、课时安排：一课时

七、教学过程：

一、导入

师生问好。

教师用小提琴演奏《可爱的家》。

思考：这首乐曲带给你怎样的情绪感受？

教师总结并介绍歌曲《可爱的家》。

［设计意图：此处教师采用小提琴演奏的方式激发学生的学习兴趣，让学生对歌曲有了初步的感知。］

二、学唱歌曲

1.播放《可爱的家》音频，课件出示曲谱，请学生思考：曲谱中标注的“弱起”是什么意思？

2.教师再次演奏前四个乐句，引导学生总结什么是“弱起”。（弱起：在弱拍起唱）

3.学唱第一乐句歌谱。教师指导学生用“数拍”的方式：第三拍吸气预备，第四拍起唱。

4.视唱前四个乐句歌谱。

（1）第一乐句教师弹唱学生跟唱。难点处理：附点节奏3 4 4 3 （2）第二乐句先听教师弹奏，引导学生发现第一、二乐句基本相同，只是结束音不同，可由学生自己视唱第二乐句。

（3）第三乐句和第四乐句是基本相同的乐句，教师可鼓励学生自己视唱，教师加以指导。难点处理：第三、四乐句的跳进旋律 5→1 （4）学生完整视唱前四个乐句。

5.加入歌词演唱前四个乐句，教师指导纠正。

6.学唱第五、六乐句歌谱

（1）教师范唱第五、六乐句歌谱，引导学生发现节奏与前四个乐句不同。难点处理：因节奏舒展，多是全音符，要唱满时值，保持较长的气息。

（2）学生视唱第五、六乐句歌谱，教师再次指导纠正。

7.加入歌词演唱第五、六乐句。

［设计意图：教师多次演唱、演奏，引导学生自己发现相似乐句的不同之处，能够增强学生的音乐感觉，提高学生的音乐素养。

完整演唱

（1）教师弹唱，学生跟唱，思考：演唱时应怎样换气？（根据歌曲“弱起”的规律，引导学生在“弱起”前标注换气记号，尽量做到四小节换一次气。）

（2）学生完整演唱歌曲，教师提示：歌曲中有较多附点节奏，可打拍子辅助演唱，在弱拍起唱前要吸气，确保准时起唱。演唱时要用较长的气息，声音柔和、流畅。

［设计意图：学生演唱时反复多次强调演唱状态、换气及弱起的起唱，能够加深学生对于演唱技巧及基本音乐知识的掌握。］

9.表现歌曲

（1）用不同形式演唱歌曲（领唱、齐唱等）。

（2）为歌曲创编打击乐伴奏。（教师示范节奏：X — X —

或 X X X —

等）

［设计意图：创设平台让学生自由、大胆地创编打击乐伴奏，提高学生的学习兴趣，让学生在玩的过程中获得快乐和成就感。］

三、拓展

1.欣赏《可爱的家》动画视频，再次感受歌曲的情绪。

四、小结

资料摘要

可爱的家教学设计及教案分析

可爱的家教学设计及教案分析

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_61654

配套课件

可爱的家PPT课件教学实录

可爱的家PPT及配套教案板书设计

可爱的家PPT课件和教案推荐

可爱的家PPT课件和特级教师教学实录

可爱的家PPT课件和教学设计(第二课时)

可爱的家课件及其课件内图片

相关文档

我是人民的小骑兵教学设计及教案分析

咏柳公开课教案（教学设计）

威风堂堂进行曲教案范文

月光下的凤尾竹教学设计案例

打秋千教学设计范文

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：可爱的家教学设计及教案分析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？