3.从“东方红”到“神舟”教学教案设计

教科版六年级下册第二单元第3课

从“东方红”到“神舟”教学设计

学习目标：

1、知道新中国成立和改革开放以来航天科技方面的辉煌成就。

2、懂得航天事业是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。

3、感受祖国的发展与腾飞，激发爱国情，自豪感。

教学重点：

1.

了解“东方红”1号卫星和“神舟”5号载人飞船等航天科技知识。

2.

懂得航天事业是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。

教学难点：

1.

对航天科技知识的理解。

2.

培养学生对祖国的热爱之情，激发自豪感。

教学准备：

1.师：制作多媒体课件及东方红1号卫星和神五飞天视频、《朗读者》董卿采访杨利伟的视频。

2.生：预习课文；利用信息技术课，搜集有关航天技术的信息资料。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、揭示课题

导入新课

今天这节课讲的“东方红”，是指我国成功发射的人造卫星的代表“东方红1号”;“神舟”是指我国一系列载人试验的航天飞船。

这节课主要讲的是“神舟”5号。从人造卫星到载人飞船是一个伟大的科技发展过程，它是我国高科技在航空、航天领域的集中表现，我们也可以把它叫做航天科技，它代表着我国的发展实力。

二、出示目标

齐读认定（PPT出示学习目标，生齐读认定）

三、层层展开

步步推进

（一）从“两弹一星”说起

1、说一说。从“两弹一星”说起，新中国成立后，我国先试验成功了导弹，之后研制出了卫星。今天这节课，咱们只说“一星”，不说“两弹”。通过学习和网上查找，同学们一定知道了关于“一星”的知识。

指名回答（人造卫星、“东方红”1号卫星），师加以点评（充分肯定同学们的发言）

2、读一读。现在请同学们看P37上面的主题文和图片（PPT）。学生自由读主题文，之后共同欣赏图片。

3、看一看。指导欣赏图片（小知识：这个卫星是一个直径约为1米的72面球体，重173千克，可以进行科学实验。）

4、谈一谈。人们听到《东方红》乐曲，为什么群情激昂，握臂欢呼？

（1）班班通展示：“东方红1号"卫星成功发射的视频。(2分钟) （2）视频结束，再读主题文，指名答问。(温馨提示:A因为它是从人造卫星上传下来的B是第一颗人造卫星C全世界都能听到中国的声音…)

（二）、飞天，不再是神话

1、读一读，悟一悟。

请同学们自由读开头的主题文，试着理解短文的意思。

飞天壁画、嫦娥奔月的神话故事，那是我们先辈们的飞天梦想。现如今，随着我们伟大祖国经济、社会的快速发展，科学技术也迅猛发展起来。在中国共产党的正确领导下，通过全体航天人发愤图强，锐意进取，在本世纪初的2003年10月15日，我国“神舟5号”载人飞船发射成功，航天员杨利伟飞上了太空，从此飞天，不再是神话！中国人圆了数千年的飞天梦！

2、看一看，想一想。

（1）播放“神五”飞天的实况录像。（4分钟）

之后点评：同学们看得真认真！下面我们来听听杨利伟叔叔飞天的感受吧！

（2）播放“朗读者”董卿采访杨利伟的视频。（请同学们安静、全神贯注观看视频。看完视频，同学们也要谈谈感受。）（4分钟）

3、议一议，说一说。小组合作交流，学生畅谈感受。（温馨提示:A中国人了不起。B航天员了不起，我要向杨利伟学习，长在要当航天员。C厉害了，我的国。祖国我为你自豪！）（！！！）

（三）归纳板书

画龙点睛

从“东方红”到“神舟”

从“两弹一星”说起 飞天，不再是神话

“东方红”1号人造卫星 “神舟”5号载人飞船

第一颗 第一次

让世界听到了中国的声音 登上了航天科技的高峰

四、课外延伸

1、这节课，大家通过读课文、看视频、听讲解、答问题，学到了航天科技知识，感受了航天人的不易和中国的腾飞，培养了爱国情感，也增强了自豪感。同学们要好好学习，只有好好学***才能为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出自己的贡献！

2.课后，同学们还可以通过各种途径，了解其他感兴趣的问题。大家准备充分后，我们将举办一个“飞天颂”的主题班会。