1.地球，生命的摇篮教学设计

金慈实验小学“两导四练”高效课堂

导

学

案

科目 品德与社会 课型 新授 课题 地球，生命的摇篮 总第 14 节

编制教师 吴远山 授课教师

吴远山 六

年级 班 授课时间 学习内容

学习目标

地球，生命的摇篮

1、认识到地球是人类赖以生存的家园，培养学生环境保护的意识。

2、通过活动，激发学生对地球妈妈深深的爱。

重点

难点

通过课文的学习，加深对地球的了解和热爱。

学法指导

教学准备

合作，讨论

有关地球知识的资料

训练内容

①自主训练（时量： 分钟）

对！你们知道对母亲的叫法还有哪些吗？

说得真好！我们除了妈妈还把什么也叫做母亲呢？（祖国、大地、黄河、地球、老师）今天老师就带领大家走近地球母亲！

自我完善

利用多媒体课件，初步感知、了解地球。

导学流程

一、课前导学

同学们知道每年五月的第二个星期天是什么节日呢？（母亲节！）

二、课中导学：

②合作训练（时量： 分钟）

一、活动一

一、活动一 美丽的地球

美丽的地球

1、学生观看宇宙中美丽的地球，课件呈现是星光灿烂的二、活动二

宇宙中，悬挂着一颗蓝色的照片。

神奇的地球

2、学生说说自己所看到的地球是什么样子。

3、说说对地球的称呼有哪些。（生命的摇篮、妈妈、家园、地球村等。）

4、用自己喜欢的方式来表达对地球妈妈的爱。（可以写一写、画一画、唱一唱、演一演等）

5、全班交流展示学生的作品，并适时评价。

二、活动二 神奇的地球

1、活动：比一比，谁对地球妈妈了解得多。可引导学生从地球的形成、地球的年龄、地球的位置、地球的旋转、重力等方面谈谈对地球妈妈更深层次的了解。

2、地球妈妈还为我们带来了什么？

3、为地球妈妈填写身体状况：

空气：地球妈妈的皮肤

森林：地球妈妈的肺 土地：地球妈妈的肌肉

水： 地球妈妈的血液 山： 地球妈妈的骨骼

4、大树的赞歌①到学校里感受大树的美；②说说为什么喜欢这棵树；③写一首小诗或一篇短文赞美这棵小树。

5、用自己喜欢的方式来表达对地球妈妈的爱。

一、合作探讨：

1.为什么把地球比作生命的摇篮、母亲、家园等，说一说，地球妈妈为我们带来什么？

欣赏有关地球的照片，让学生形象感受地球妈妈的无私付出。

2.奇特的地球。

在太阳系；

陆地约占29%，海洋约占71%；

地球的空间是有限的，资源也是有限的。

3.地球妈妈为我们带来了什么？

（汇报：略）

导学流程

训练内容

自我完善

一、脆弱的地球，说一说目前存在的环境问题。

（一）全球变暖、淡水缺乏、森林骤减、土地沙漠化等。

（二）我国的环境问题：

卫星图片显示，我们中国有很多地方没有被绿色植物覆盖，中国快变成了沙漠化的国家。

（三）我们如何保护环境？

活动三

③拓展训练（时量： 分钟）

脆弱的地球

1、说说你是怎样理解“地球太可爱了，又太容易破碎了！”这句话，并举例说明自己的观点。

2、谈谈自己周围的环境问题。

课件展示：存在的环境问题。

三、谈论交流

你认为我们如何从我做起、从小事做起，时时注意保护环境？

四、拓展延伸

写一份环保倡议书或与环保有关的诗歌、公约，唤起人们对环保的重视。

④达标训练（时量： 分钟）

填空：

地球是位好妈妈！（ ）的养育着一个大家庭。每年，她给我们带来春天的（ ），夏天的（ ），秋天的（ ），冬天的（ ）。人们快快乐乐地在春天（ ），高高兴兴地在秋天（ ）。

地球，生命的摇篮

空气：地球妈妈的皮肤

森林：地球妈妈的肺

土地：地球妈妈的肌肉

水 ：地球妈妈的血液

山 ：地球妈妈的骨骼

板书设计：

课后反思：在上这一课时，我先用课件展示地球美丽风光的图片，让学生们充分感受到地球是我们人类美丽的家园。接着，我要求同学们用一句话来赞美地球。然后，引导学生想一想人类对地球有哪些称呼。（如：人类的家园、生命的摇篮、地球妈妈等）随后，我跟学生们一起探讨了地球的奇特，了解并掌握了很多关于地球的知识，同时探讨出了地球妈妈为我们带来了什么，没有这些我们人类会怎么样，从而，更深一层让学生们体会到地球的重要性。最后，我用图片展示出一位宇航员说的话，让学生结合实际，说一说破坏环境的事情经常发生，我们小学生应该怎么办，怎么保护环境。整堂课教学思路清晰，重点突出，但探讨时纪律欠到位，为此，讨论时间过短，没有将收集到的资料充分分享。这是今天必须扭转的地方。