唱：小小音乐会 乃哟乃教案推荐

《小小音乐会》教案

教材简介：

《小小音乐会》是苏少版音乐学科二年级下册第六单元的歌曲。这是一首充满童趣、活泼、诙谐的儿童歌曲。歌曲为五声徵调式，歌词简洁、生动。那些吹喇叭、敲铜鼓的孩子仿佛栩栩如生的出现在我们面前。富有特色的衬词和四分、八分休止的运用增添了歌曲的童趣。曲作者在歌曲中运用了我国的民族调式，使人听起来感到十分亲切。

目标预设：

1、知识与技能：通过情境，调动学生学唱的兴趣，了解二四拍的强弱规律，在教师引导下帮助学生用活泼甜美的声音演唱歌曲《小小音乐会》。

2、过程与方法：通过找重拍的方法，帮助学生唱好歌曲的强弱，并且做到咬字清晰、声音生动自然、有弹性。

3、情感态度与价值观：通过歌曲学唱，情景表演等活动，使学生感受与同伴合作的乐趣。

【重点、难点】

重点：

在情境中学唱歌曲，引导学生用自然、轻巧、有弹性的声音演唱歌曲，乐于参与音乐活动，并在互动中培养学生之间的友好合作能力。

难点：

八度音程和休止符的准确演唱，

并能做到音准字清。

【设计理念】

兴趣是音乐学习的根本动力，本人抓住二年级学生以形象思维为主，以及好动、模仿力强的身心特征，通过画面和语言创设情境，在情境中引导学生主动参与学唱歌曲《小小音乐会》，体会歌曲轻快、活泼的曲风，并通过音乐活动让学生体会到劳动的乐趣，与他人合作的乐趣。

【设计思路】

1、自由聆听：课前反复聆听，帮助学生初步熟悉歌曲。

2、创设情境（用时2分钟）：抓住学生的兴趣，导入课题。

3、节奏练习（用时5~8分钟）：初步熟悉歌曲节奏，为歌曲学唱作铺垫。

4、熟悉歌词（用时5分钟）：引导学生找出二拍子的强弱规律，并找出强拍的歌词，完整的有节奏的朗读歌词。

5、学唱旋律（用时10分钟）：学唱旋律部分，注意休止符的准确演唱。

6、完整演唱（用时5分钟）：帮助学生解决难点问题，完整演唱歌曲。

7、表现、创作歌曲（用时10分钟）：引导学生用小乐器为歌曲伴奏，并能与他人合作。

【教学过程】

一、组织教学

1、在音乐声中律动进教室

2、师生问好

师：同学们，大家早上好！

生：老师好！

二、情境导入

1、ppt播放《小小音乐会》的音乐

师：你们知道老师今天要带大家去哪里吗？让我们一起来听音乐吧，在音乐声中找答案！

2、揭示课题

师：原来小猫小狗排着整齐的队伍要去参加一个音乐会。他们想要邀请我们一起去参加，你们愿意吗？

师：但是，小动物们说，想要加入他们得先学会唱这首歌呢！你们愿意学吗？

【设计意图：抓住二年级学生形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点，初听歌曲为后面的学唱作铺垫。】

三、学习歌曲

1、有感情的朗读歌词（PPT出示歌词）

师：小猫小狗真是多才多艺呀，让我们一起来夸夸他们好吗？听一听，老师是怎样夸他的？

（1）

师有节奏的示范朗读歌词

（2）

学生找一找强拍上的歌词

（3）

学生完整有节奏的朗读歌词并在强拍处拍手（PPT出示的歌词中，强拍的歌词用其他颜色表示）

【设计意图：通过找强拍的方法，学生说唱起来更简单清晰；通过拍手动作提示，学生在理解的前提下，更易识记。】

2、学唱旋律

（1）、跟琴哼唱旋律

（2）分乐句教唱，在教的过程中突出二四拍的强弱规律，通过二四拍的强弱规律指导咬字和声音。

（3）试着跟琴完整演唱旋律，及时指导不足的地方。

【设计意图：在教唱过程中了解二四拍强弱，主要引导学生歌唱韵律，指导声音，使学生演唱更动听。】

3、完整演唱

（1）唱歌词（第一遍跟琴轻声唱；第二遍用轻巧、自然的声音演唱歌曲；第三遍完整的有表情的演唱歌曲）

（2）解决难点（学生自己找不足，试着自己解决难点，教师适时引导）

师：同学们学的非常棒，把《小小音乐会》这首歌唱的很动听，但是老师觉得大家还可以唱得更好，你们觉得哪里还有待改进呢？

（3）分组演唱，巩固歌曲

（4）歌曲处理

让学生选择恰当的速度（快速和慢速），引导学生速度的快慢影响着歌曲的情绪，这首歌适合稍快的速度，表现歌曲情绪，在稍快的速度上咬字要轻巧自然，注意强弱变化。

【设计意图：多形式巩固歌曲，完善演唱的不足。】

四、表现、创作

1、音乐会的开场舞（师生跟音乐做律动）

师：你们可真厉害，这么快就把《小小音乐会》学会了，还唱的这么好。现在我们可以跟大家一起参加音乐会啦，你们准备好了吗？让我们跟着音乐跟他们一起欢快的跳起来吧！

2、邀请小伙伴（歌词创编）

（1）师：小猫小狗希望我们再带一些朋友去参加音乐会，大家想一想可以带谁一起来呢？

（2）师出示创编的歌词，大家一起来唱一唱。

小羊，小牛，跟着唱呀，咩咩咩咩，哞哞哞呀得儿喂

小鸡，小鸭，跟着唱呀，叽叽叽叽，嘎嘎嘎呀得儿喂

3、合作表演（演唱组、演奏组、舞蹈组）

师：多聪明的小乐手啊！有谁愿意上来代替我这个指挥呢？好，接下来我们请第一组的同学担任碰铃演奏的小乐手，第三小组的同学担任舞蹈组的表演，二、四小组的同学担任演唱组，大家能做到吗？

【设计意图：进一步巩固歌曲，并在唱好的前提下，利用伴唱、伴奏、等表现形式充实歌曲。】

五、欣赏歌曲《我家小院嘴巴多》

师：《我家小院嘴巴多》是一首以农村生活为题材的歌曲，描述了农家小院的生活场景，极富童趣和生活气息。歌曲表现了小动物们各具特色的叫声和逗人喜爱的憨态。下面让我们一起来欣赏一下吧！

六、课堂小结

师：同学们，美好的时光总是短暂的，今天我们在玩玩乐乐中学习了《小小音乐会》这首歌曲，还互相合作的很愉快。现在让我们一起开着小火车离开音乐教室吧！