听：杜鹃圆舞曲 春晓第一课时教学实录

第一单元第1课时

教学内容：

1．唱：《报春》。

2．听：《杜鹃圆舞曲》。

教学目标：

1．学生能够用轻快、跳跃的声音演唱歌曲《报春》。

2．通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点，引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。

教学重、难点：

1．正确演唱歌曲《请你唱个歌吧》。

2．感受《杜鹃圆舞曲》三拍子及不同舞曲轻快活泼的特点。

教学过程：

一、趣味律动

1．猜谜导入：

师：在上课之前，老师要请小朋友来猜个谜语：“三人同日见，百花齐争艳——打一字”（春），春天来了，小草悄悄地从土地里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，到处都是，小朋友，你们看到了哪些变化呀？（学生回答……）

【设计意图】通过猜谜的方式导入教学，激发学生学习的兴趣。

小朋友观察地真仔细，从这么多地方都看到春天到了我们的身边，春天终于到了我们的身边，我们脱去了厚重的棉衣，让我们在明媚的阳光下活动活动，感受一下春天的气息。

2．律动《春天来了》（教师带学生跟音乐作律动）。

【设计意图】旨在激发学生兴趣，由此产生学习欲望。

二、欣赏《杜鹃圆舞曲》

师：小朋友都知道春天是个非常美丽的季节，你们听，连小杜鹃也跳起了舞来庆祝春天了，小杜鹃还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的呢！请你根据舞曲的情绪，让我们来分一分它有几部分？

1．生交流讨论。

师生共同得出结论：乐曲是三拍子的，可以分成三个部分。

2．师总结。

师：对！根据乐曲不同的情绪我们可以把它分成三个部分，下面让我们分段来欣赏。

三、分段欣赏乐曲

1．听赏第一部分并提问：这段乐曲的情绪怎样？

师：请你们随着音乐用相应的表情和动作来感受这一部分的情绪

2．生讨论后得出结论：第一部分的情绪是活泼欢快的。

3．听赏第二部分：情绪有什么变化？

师：请你随着音乐用相应的动作来表现这一部分的情绪。

4．生讨论后得出结论：第二部分情绪是优美抒情的。

5．听赏第三部分并提问：第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？请用动作来表现。

6．生讨论后得出结论：第三部分和第一部分相似，它的情绪也是活泼欢快的。

四、复听乐曲

师：自己找好伙伴，一同随着音乐不同的情绪用相应的动作来完整表现乐曲。

【设计意图】通过完整听、分段听来欣赏《杜鹃圆舞曲》，引导学生听辨出乐曲各部分不同的音乐情绪，让学生在听赏中自己得出结论，教师起到启发、引导作用，把学习的主动权交给学生。

五、学唱歌曲《报春》

师：春天到来了，小杜鹃不光高兴地跳起了舞，它还情不自禁地唱起了歌呢！你们听！小杜鹃唱的歌好听吗？

1．播放歌曲范唱。

2．用听唱法教学，学生自己找出教唱的难点。

（1）找出歌曲中的一字多音。

（2）找出歌曲中难唱或唱不准的旋律

【设计意图】让学生自己找出歌曲中不懂的地方，让他们善于勇敢地提出问题，以便更深刻地掌握知识点。 3．解决难点。

4．歌表演。

学生分小组用自己喜欢的方式来表现歌曲。（歌表演、绘画、打击乐伴奏、歌唱等形式）

练习形式：

（1）小组讨论用哪种形式来表现歌曲。

（2）各小组展开活动，合作表现歌曲。（教师到各组指导、帮助、鼓励）

（3）各小组表演，展示成果。

【设计意图】歌曲的学唱及表现，都把学生放在了第一位，成为学习的主角。并让学生主动参与学习和探究，获得学习上的成功，以此唤起学生学习的兴趣。

六、师生告别，结束教学。

播放《杜鹃圆舞曲》的音乐，让学生在音乐声中做着动作离开教室。

教后记：