1.地球有多大教学设计(第一课时)

小学六年级品德与社会上册《地球有多大--陆地与海洋》教学设计

教学目标：

1、感受感受地球之大，地球面貌的多姿多彩，激发学生热爱地球的情感。

2、

初步学会在地球仪上查找有关信息。

3、

知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置分布。

教学准备：

教师：

1、教学课件

2、地球仪每小组一个，若干张未标七大洲、四大洋名称的地图。

学生：每个学习小组准备一张地图。

教学过程：

活动一、初识地球

1、小组自学：小组拿出准备好的地图，初步了解七大洲、四大洋的分布情况。

2、游戏加深：记忆大比拼

游戏要求：全班以小组为单位，每个组员上台找到最小（大）的一个洋（洲），标明名称，其他组员按从小（大）到大（小）的顺序给七大洲、四大洋标名称。速度最快且准确无误的组为优胜组。

活动二、认识地球仪

导入：地球实在太大了，我们肉眼无法直接观察到，为了方便学习，人们

根据地球的形状，制作了认识地球最直观最形象的工具——地球仪。今天我们就可以通过观察地球仪，探究关于地球表面的知识。

1、教师介绍地球仪是地球的模型。

2、学生分学习小组借助地球仪寻找海洋上的岛屿和星罗棋布的航线，从颜色和数字中了解地理知识。

3、提问：在地球仪上你能发现海陆分布的特点吗？

4、引导学生观察地球仪。

5、师小结：陆地大部分都集中在北半球，可北极附近是海洋；海洋大都在南半球，可南极附近都是一片陆地。

三、地球有多大

1、每个学生在地球仪上找到赤道，说说自己发现赤道有什么特点。

2、教师举例子形象地说明赤道的长。

3、教师介绍有关赤道的知识：赤道是通过地心垂直于地轴的平面，并于地球表面相交的一个最大的圆圈，叫赤道。赤道的周长为40075.24千米，是地球上最长的一条纬线圈。

四、环球旅行家

1、提问：人们采用过哪些方式进行环球旅行？

2、学生在小组内交流、讨论自己知道的环球旅行家的故事。

3、汇报。

4、教师讲述“麦哲伦航行”、“郑和下西洋”等历史故事。

5、活动：假想旅行家——小组合作交流进行假想旅行，填写下表：

出发地：

到达地： 航行方向： 经过的主要地方： 伟大的发现： 6、小组汇报

五、国名知多少

1、出示世界地图，猜世界共有多少

个国家。

2、学生借助地球仪或地图认识不同的国家名称，知道它们的位置分布。

3、每个组推荐5个本组最想推荐的国名，在全班交流这些国家的位置。

4、你是怎样知道各国国名的？

六、我的巧巧手

课前让学生通过上网、看书等方式搜集地理知识，课后分小组制作地理手抄报或地理小剪报。