演唱 堆雪人公开课参赛课教案

说课《堆雪人》音乐教案

义务教育课程标准实验教科书人音版五年级上册第八课《堆雪人》

一、教材分析：

《堆雪人》是动画片《雪孩子》中的插曲。歌曲为4/4拍，由六个乐句构成的两段体童声合唱歌曲。该曲旋律优美，节奏感强，歌曲表现孩子们齐心协力堆雪人的欢乐情景，体现了儿童天真活泼的性格和充满朝气的精神面貌。

二、学情分析

五年级学生形象思维能力较强，学习歌曲时采用多次聆听，教唱法，进行模唱，双声部演唱就能够学会歌曲，在老师的启发下，能准确的唱出休止符，连跳音的旋律。

三、教学方法：多媒体课件展示法、歌曲聆听法、教唱法，欣赏法。

四、学生的学习方法：有聆听法、模唱法、

欣赏法

五、教学目标：

1、认知目标：学习歌曲《堆雪人》，能用活泼欢快、有弹性的声音表现歌曲。

2、能力目标：让学生了解音乐的速度、节奏等要素在歌曲中的表现作用，提高学生的审美情操及学生的学习兴趣。

3、情感目标： 通过歌曲双声部学唱，乐曲欣赏等音乐活动，培养学生对音乐的感悟表现力，提高学生的审美情操及

1

引发学生对生活对大自然的热爱之情。

六、教学重点：能用活泼、轻快的声音唱好歌曲，注意乐曲中的弱起拍子

教学难点：准确演唱双声部歌曲

七、教学用具

钢琴、多媒体课件、

八、教学过程：

本课分为情境导入——合唱教学——完整聆听——学唱歌曲——艺术拓展——完美结课六部分。

第一部分：创设情境 一、组织教学：

1、师生问好

2、情境导入：

同学们，让我们带着快乐的心情，走进音乐殿堂，一起踏着音乐的节拍去寻找一个美丽的季节（多媒体播放歌曲《铃儿响叮当》，并附上图片），生起立，做律动。学生：自由回答（聆听歌曲感受音乐情绪）。 3、找到了吗？歌曲又带给你什么感觉？生：轻快地，活泼地

4、教师:

冬天就是这么美妙，它带给我们严寒的同时，也带给我们欢乐，瞧，它又给我们带什么来了？（多媒体出现风姑娘）（引出双声部）

第二部分 合唱教学（采用多媒体演示、钢琴伴奏）

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1、

原来是风姑娘，她在用自己动听的歌声跟大家问好

渐强记号

5

5 5 4 5 | 0 3 4 5 6 . 5 | 4 . 3 4 5 5 —

‖

同 学

你 们好 啦啦啦 啦 啦

啦

啦

啦啦

让我们也一起向她问好，先唱唱旋律（师提醒

前面唱的轻巧 弱拍把握好，附点）多问几次，休止符用“m”代替，用手势帮助音准，全班一起演唱，有意让两大组，师生高声部相互对唱，另外两大组仔细聆听评价。

2、看看，冬天还把谁带来了？（多媒体出现雪宝宝）

3

3 3 2 3 | 0 1 2 3 4 . 3 | 2 . 1 2 3 3 —

‖

同

学 你

们好 啦啦啦 啦 啦

啦

啦 啦啦

我们也一起向他问好，先唱唱旋律（师提醒 弱拍把握好，附点）多问几次，全班一起唱，有意让三四两大组唱，师生低声部相互对唱，另外两大组仔细聆听评价。

3、一二大组和三四大组接龙演唱

4、高低声部卡农训练（注意音准）

（解决本课的难点，双声部演唱歌曲，提前让孩子们做好双声部演唱歌曲的准备）

第三部分完整聆听

风姑娘和雪宝宝的合作真是太好了，（点击多媒体出示冰雪世界），不一会儿，大地就穿上了厚厚的银装，一个晶莹剔透的世界呈现在大家面前，美丽的冰雪世界吸引了雪人

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合唱团的孩子们，他们还带来了一首快乐的歌（多媒体出示歌曲，没有歌名），播放歌曲《堆雪人》出示歌谱，找找合唱部分。试着演唱合唱部分歌曲。（整首歌的聆听，让孩子们初步感知歌曲，找出双声部的演唱，为唱准双声部做好准备）

第四部分学唱歌曲 1、让我们也一起加入他们，再去感受雪人合唱团的快乐，看看哪组孩子滚雪球滚的最棒（再听《堆雪人》录音，出示自制的A B C D四组雪球）

2、同学们，你们觉得四组雪球的节奏都一样吗？（师范唱）哪句不一样？只有雪球C的节奏是不一样的，看来雪球C还真是淘气，它滚呀滚呀，滚过了山丘，滚过了田野，转眼间就不见了它的踪影，还好，它在滚的时候留下了自己的歌，让我们一起唱唱它留下的歌，把它找回来

C. 5 5 5 4 5 | 0 3 4 5 6 . 5 | 4 . 3 4 5 5 —

‖

3、所有的雪球都加入进来，一起呼唤调皮的雪球C，唱四组雪球的旋律师提醒，要轻快的，空拍要唱好

4、填歌词演唱

5、同学们，为了找到调皮的雪球，我们也要加入雪人合唱团，想要成为雪人合唱团的一员，就必须学会唱这首歌，首先我们来看看哪句比较难？一起来唱唱，唱难点部分｛高低声部（分好高低声部）

4

师要及时点评学生唱的不准的地方，音的时值要唱足

6、这么优美的歌声把谁给吸引来了？小鸟。（注意休止符，歌曲的休止符）

7、接下来整首歌曲聆听。老师觉得，现在我们可以来试着演唱这首歌了，整首歌曲是轻快的，你们的表情，要快乐的，后背拉直，提醒（高低声部分出来，不要喊）

8、同学们唱的真好，你们现在终于是雪人合唱团的成员了，刚刚唱的歌真是动听，但是怎么样唱的更加优美呢？聆听作比较，选择优美的声音演唱，注意演唱的技巧（处理歌曲）

9、同学们合作的太好了，美妙的歌声唤回了淘气的雪球，在大家的努力下一个漂亮的雪人终于堆成啦（合唱整首歌曲）（多媒体播放伴奏）

（整首歌曲的演唱，解决本课的重点，处理歌曲，让学生掌握正确的演唱方式）

第五部分:拓展

同学们，这样好听的一首合唱歌曲是来自《雪孩子》这部电影作品，让我们一同去欣赏。（播放视频）（拓展知识内容，让学生了解本课相关的课外知识，开拓视野）

第六部分完美小节

小雪花有六个花瓣，晶莹剔透，把世界装扮的美丽又奇妙。风霜，雨雪都是大自然赋予人类的美好事物，我们要热爱大自然、热爱生活、保护环境，虽然下雪天很冷，但是，

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我们要不畏严寒，乐观向上。这样才是我们跨世纪的新一代。

让我们怀着对雪花的憧憬，对雪天的期待，唱起好听的歌曲结束我们今天的这节课 . --------唱着歌曲走出教室吧下课。

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