卖报歌第二课时教案｜教案在线预览

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《卖报歌》教学设计教学计划：1.指导学生用轻快而有弹性、自然而真挚的声音演唱歌曲，准确演唱前八后十六节奏。2.了解歌曲的创作背景和作曲家聂耳。3.让学生了解解放前报童的苦难生活，学习他们乐观积积的生活态度。教学过程：1、唱歌问好导入。发声练习音阶1 2 3 4 5 6 7 2、用卖报歌旋律问好，嘿嘿

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所属课文：卖报歌

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2018-05-03 08:14:00

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学校：巴彦淖尔市临河区丹达木头乡总校

卖报歌第二课时教案

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《卖报歌》教学设计

教学计划：1.指导学生用轻快而有弹性、自然而真挚的声音演唱歌曲，准确演唱前八后十六节奏。

了解歌曲的创作背景和作曲家聂耳。

让学生了解解放前报童的苦难生活，学习他们乐观积积的生活态度。

教学过程：1、唱歌问好导入。发声练习音阶1 2 3 4 5 6 7

2、用卖报歌旋律问好，嘿嘿嘿，你好吗？啦啦啦，请问你名字叫什么？（学生回答）

3、播放《中华人名共和国国歌》，引出国歌作曲者------聂耳。

4、老师介绍音乐家聂耳及作品。

5、初听卖报歌，听听音乐中唱了什么？｛1不等天明就去派报｝

｛2大风大雨满街跑｝

｛3饥饿寒冷、吃不饱、睡不好｝

｛4但始终相信光明会来到｝

讲解：虽然报童生活艰苦，但还是期盼美好的明天，乐观生活。

6、讲解《卖报歌》背后的故事。

7、按节奏、读歌词（用手打节拍）

8、听第二遍，分析音乐情绪是怎样的？

（1第一段情绪：小毛头想卖出更多的报纸多赚一点钱，演唱时要活泼，速度稍快。）

（2第二段情绪：情绪低落，难过，最后一句速度稍慢下来，表现了小毛头内心的凄苦形象）

（3先是慢的，弱的声音，然后是快的，激动地声音，最后一句是全区的高潮，要表现出报童对未来充满希望的心情）

9、视唱简谱，后带入歌词，请同学观察1 2 3 4 5 6 7中丢失了哪俩个音乐小精灵，学生回答（4 7 ）讲解：五声调式、宫商角徵羽

1 2 3 5 6，因

4 7由西洋音乐理论引进，不在无声五声调式内。(ppt）

10、音乐游戏，老师用卖报歌旋律提问？

（师）啦啦啦，啦啦啦，谁是卖报的小行家？

什么时候去等派报？

拿了报，怎么办？

今天的新闻怎么样？

多少钱才能买俩分报？

11、学生完整演唱一遍答案，也就是歌词第一段。

12、发放报纸，让学生体验报童卖报纸的感受，吆喝‘卖报啦！卖报啦！’完整演唱。

13、总结：今天通过学习这首歌曲，我们体会到了当年小报童悲惨的童年，而你们今天能坐在这明亮的教室里唱歌学习，回到家还有妈妈温暖的怀抱和百般的呵护，你们说你们幸福么？所以我们一定要珍惜现在的美好生活和学习机会。同学们，再见!

关于本教案的常见问题

Q：卖报歌第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《卖报歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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