聆听 打猪草ppt配套的教学设计及说课稿

《打猪草》

教学目标：

1、感受鲜明的地方戏曲曲调，熟悉《打猪草》主题音乐旋律。

2、认识民族乐器板胡与三弦音色及演奏特点，体验对奏形式

3、初步培养对乐器音色辨别能力。

4、简单了解黄梅戏的发展历史和流传地域等知识，增强民族自豪感。

教学重难点：

1、感受戏曲音乐风格，体验三弦及二胡音色演奏特点

2、能模唱主奏乐器演奏的主旋律。

教学过程：

一、初听全曲

1、聆听戏曲《对花》片段，感受戏曲风格

师：同学们，老师想请你们来听一首歌曲，听完后请你们告诉我歌曲的风格是什么样的？（聆听《对花》唱段）

有同学听出来了，没错，这是一首戏曲，那你们知道它是哪一个剧种呢？对了，就是黄梅戏

那接下来，我们再来听一首，看看这首和刚刚的有什么不同？

2、初听器乐曲《打猪草》

师：这是一首器乐曲，什么是器乐曲呢？

你听到了哪些乐器？你对哪段音乐印象最深？（引导学生说出民族乐器、西洋乐器，乐曲中的锣鼓伴奏）这是一首由民族乐器和西洋乐器混合演奏的器乐曲

二、分段聆听

（一）、聆听B段

1、复习中国四大类民族乐器，交流聆听辨别方法（吹管、拉弦乐器善于演奏长线条音乐，拉弦善于演奏滑音，弹拨、打击类乐器善于演奏短线条音乐）

2、初听B段

思考：哪两件乐器在演奏？（三弦、板胡）

（1）、体验板胡熟悉音乐，辨别板胡与二胡之间的区别（电子琴模拟）

板胡——声音清脆明亮、稍显尖锐，旋律线较长（模唱主旋律）

（2）、体验三弦，熟悉音乐

三弦——低沉、粗犷；旋律颗粒性强

3、复听B段，哼唱曲谱

（1）师：你们听，板胡和三弦像是在干什么？（交流、对答、争辩）如果让你们根据板胡和三弦的音色特点，分角色演奏，你会怎么分配男女？为什么？

生：男三弦，女板胡；因为三弦低沉粗犷，板胡委婉清亮

（2）男女分角色徒手演奏

思考：两件乐器怎么对奏的？

师：开头板胡起，板胡与三弦对奏，最后合奏

（3）随电子琴哼唱主旋律

4、演唱《对花》第一段

（1）教师演唱，思考：他们在干什么？（对花，猜花名）

（2）、简介《打猪草》及“对花”

“猪草”是一种草药，《打猪草》说的是一个女孩陶金花不小心弄坏了男孩金小毛的竹笋，俩人发生误会最后和解，然后唱着《对花》一路猜着花名下山的有趣情景

（3）、乐曲中“对奏”与“对唱”有什么关系？

女——板胡；男——三弦

（二）、聆听B’段

1、辨别《对花》第1、2段有何区别

师：《对花》第2段与第1段有和相同和不同之处呢？

生：男女对唱顺序不一样，部分歌词不一样，前后一样

师：如果你是作曲家，根据《对花》第2段改编一段相似的音乐，你会对音乐做怎样的调整？

生：板胡三弦对奏顺序调换一下

2、聆听B’段，感受音乐的不同

（三）聆听A段

师：我们再来听一段音乐，它的音乐情绪跟刚才两段音乐是否一样？

它给你带来的情绪是什么样的？（优美、流畅）

什么乐器演奏的？（小提琴、弦乐）

（四）复听全曲

师：根据我们之前听的，这首器乐曲还有哪一段是没听到的？或者不一样的？

开头，对，这是乐曲的引子：还有结束的部分，它是乐曲的尾声，那

么，我们这首乐曲的结构就出来了。哪位同学来试一试，这几段乐曲分别是用哪些乐器演奏的？（贴图片）接下来请同学们在A部分加上自己律动B部分加上分角色徒手演奏，完整的聆听一边这首器乐曲。

三、拓展延伸

1、简介黄梅戏

师：我们今天欣赏了一首由黄梅戏《对花》改编的一首器乐曲《打猪草》，那同学们对黄梅戏有所了解吗？

黄梅戏是中国五大剧种之一，是安徽省的主要戏曲剧种，唱腔委婉清晰，采用地方方言演唱，伴奏乐器以胡琴中的高胡为主，加以其他民族乐器和锣鼓配合。这首乐曲就汲取了黄梅戏的特点，不过，这里把高胡换成了板胡，还加了三弦和锣鼓。

四、课堂总结

这首乐曲在传统的基础上，加以西洋乐器的合奏，使这首传统音乐更加时尚、新颖，使人耳目一新。课后同学们如果对黄梅戏有兴趣可以去网站上去搜索，相信你一定会有收获。