聆听歌唱二小放牛郎教学设计第一课时是什么类型的资料？

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聆听歌唱二小放牛郎教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：聆听歌唱二小放牛郎教学设计第一课时

正文

歌唱王小二放牛

授课教师

刘勇

授课单位

高明实验小学

年级

五年级

教学目标

情感态度在革命歌曲的音乐中牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易的道理。激发学生与价值观

爱国主义精神，做一个富有正义感的好孩子。2

过程与方

采取先聆听感受音乐形象，再学唱歌曲体会情感的方式，分段、分组唱、齐唱等方法

法让学生加以巩固，提高对音乐的审美及情感体验的能力。21·cn·jy·com

知识与技

·1·c·n·j·y

能

通过欣赏、学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》，培养学生乐观向上的生活态度，了解抗日小英雄王二小的事迹，并从中受到相应的思想教育。21cnjy.com

重

点

1）学会唱《歌唱二小放牛郎》；

2）能概述音乐中的故事。

难

点

体会歌曲的情感；激发学生爱国热情。

关

键

手

段

教学过程内容

多媒体课件

钢琴

教师活动

设计意图

一、导入

二、新授

师：你们知道在抗日战争时期有哪些小英雄吗？

生：（小兵张嘎.潘冬子...）

师：抗日战争时期还有一位小英雄,他没有上过前线打鬼子，但同样消灭了敌人，大家想知道他是谁吗？

生：想... 师：老师今天给同学们带来的这首歌曲，里面就给我们讲述了这样的一个故事。我们结合着书p17的图片来听听看

播放动画视频

师：它叙述了一个怎样的主人公和他的故事？

看大屏幕

原来我们今天的主人公就是一个名叫王二小的放牛娃，他为了保护群众和后方机关，机智地把敌人引进了包围圈，自己英勇地牺牲了......www.21-cn-jy.com

三、学唱

师：那了解完歌曲的背景故事，我们再次的聆听看看这首歌的情绪是怎么样的？表达了怎样的思想感情？

播放歌曲

生：悲伤的，沉重的音乐情绪...... 生：颂扬了二小的英勇机智，消灭了敌人保护人民群众的安全，牺牲自我的伟大精神，以及大家哀悼小英雄沉痛的心情......【来源：21·世

师：同学们总结的都很好，那这首歌是在什么样的背景下创作的呢？你来读一下

看大屏幕

师：这首歌的创作题材是发生在抗日战争时期的真实故事，所以我们把它叫做叙事歌曲（用歌声叙说情节、讲述故事的一种声乐体裁）

师：接下来就让我们跟随音乐来哼唱歌曲的旋律，缅怀这位小英雄吧！

播放合唱视频

1）分句教唱旋律2遍；

2）连唱2遍；

通过思考法调动学生参与课堂积极性，导入本课

通过看图片吸引学生注意力，提高兴趣

通过讲授法、观赏法给学生直观画面了解到了歌曲讲述的内容以及背景

通过体验法、让学生扩大歌曲理解

讲授法，让学生清楚歌曲体裁，丰富音乐知识

简单学唱歌曲旋律，帮助学生体会歌曲表达

四、小结

3）练唱3遍；

4）齐唱2遍

师：王二小有哪些值得大家去学习的地方？

生：英勇顽强、不怕牺牲、舍己为人...... 师：歌曲运用了哪些方法来表现不同的情绪？

生：速度、力度、演唱形式等。

师：从歌声中，我们感受到了人们对王二小的无限崇敬和怀念，其实在新中国的道路上还有许许多多这样的英雄。他们都为了人民的解放，为了我们今天的幸福生活献出了自己宝贵的生命，他们的鲜血染红了鲜艳的五星红旗，可他们却永远活在了我们的心中。我们今天的美好生活来之不易！所以更加要珍惜美好时光努力学习，为中国的富强贡献自己的力量！21教

情感

鼓励的方式让学生学习王二小好的地方

资料摘要

聆听歌唱二小放牛郎教学设计第一课时