演唱 晚风教学设计和教学实录

本期总第

课时

追求阳光教育

打造灵动课堂

《晚

风》

高县罗场镇中心校-韦韬

五年级

教学内容：

1. 学习单声部的基础知识，初步掌握一个声部的演唱形式。

2. 学习歌曲《晚风》，并进行表演,掌握6拍子的强弱及弱起。

教学目标：

1. 感受音乐中描绘的自然界的美丽晚景，体会“音乐与自然”的人文性，激发对生活的热爱之情。

2. 唱好一声部，提高单声部歌唱表演能力。

教学重点：对单声部演唱的理解和把握

教学用具：多媒体、钢琴、吉他

教学过程：

一、组织教学

同学们随音乐进入教室，师生问好后开始上课. 二、聆听歌曲

1. 导入

师：同学们，太阳每天从东方升起，又从西边落下，大家看，夕阳是多么美丽啊。（结合歌曲音乐，多媒体播放夕阳、日落相关的幻灯片。）

师：傍晚的景色美吗？你看到了哪些美丽的景色？（学生思考回答）

师：其实，傍晚还有许多美丽的事物，比如，傍晚还有夜莺，它会在夜晚婉转的歌唱，还有轻轻吹拂的晚风，还有随着晚风律动的小草……

2. 师：傍晚的景色是如此美好!让我们再次在音乐中来感受它的美好吧!大家伸出右手随着音乐一齐做划桨的动作。

三、歌曲学习

（一）典型节奏学习，节奏朗读。

过渡：这段旋律真美，同学们的律动也美。

1.出示典型节奏幻灯片

师：看，这段节奏是在刚才的音乐旋律中反复出现的。

Lxjdc123@126.com

本期总第

课时

追求阳光教育

打造灵动课堂

师：这段节奏该真怎么处理呢？首先由老师给同学们示范一下。

2.师：大家一起来！

师：孩子们完成的非常出色！你能用刚才的节奏把这句歌词读出来吗？（抽学生朗读，掌声鼓励下这位同学）

生：齐读

3.节奏朗读歌词

师：看来没有难倒同学们，现在老师要加大难度了（出示整首歌词），我们来做个游戏，用接龙的方式来朗读歌词，老师读一句，你们来接下一句，看看你们能跟上老师的节奏吗？

师生接龙朗读

师：同学们和老师配合的很好！现在我们继续加大难度！你们还敢挑战吗？

好，现在老师退出，男女同学各为一组来完成刚才的接龙游戏，能完成吗？

师：好，相信你们一定能出色完成，男同学领读，女同学接，规则明白了吗？

准备，开始！

（师：真是一群出色的小演员，为自己的出色表演鼓掌吧？）

过渡：朗读后，我们再次感受到傍晚的美丽景色，下面还是让我们在音乐的旋律当中去感受它的美吧！

（二）学唱 1.跟音乐哼唱

2.师弹琴范唱，学生跟唱。

师：我们用“啦啦啦”的方式来哼唱旋律，老师先来哼唱第一段，同学们哼唱第二段。

师：我们再来反复一次

师：现在我们加入歌词

师:来跟着音乐演唱

3.幻灯片发问：我们来看这两段旋律有什么不同? Lxjdc123@126.com

本期总第

课时

追求阳光教育

打造灵动课堂

4.幻灯片发问：谁来说说歌曲的情绪是怎样的？今天的歌曲是几拍子？它的强弱规律是什么？

小组讨论：怎样用动作来表现6/8拍的强弱规律？哪位同学来写一下6/8拍的强弱规律？

5.幻灯片：mp mf V >这些符号是什么意思？

幻灯出示：曲谱。（演唱示范）

过渡：注意了这些细节，相信大家会唱的更好。

6.合音乐伴奏演唱。

师：现在大家起立！跟着老师的指挥一起唱！（注意：速度较慢，大家注意看指挥）

（真是一台震撼的大合唱！）

四、拓展延伸

情景演唱

师：《晚风》这首歌曲不仅旋律美，而且意境也美，它给我们描绘了一幅美丽的夜景图，想想；如果我们能在这样的夜景中歌唱，会是怎样一种感受呢？你们想去吗？我听不到……

师：现在老师就抱着吉他，带着你们来到夕阳下的田野，现在就让我们尽情地歌唱吧！

(同学们的表现很好，相互懂得合作。) 课堂小结：你还记得我们今天学习了什么节奏吗？我们今天学的歌曲是什么呢？

Lxjdc123@126.com