资料摘要
《嘎达梅林》教学要求：1，能演唱《嘎达梅林》的主旋律2，聆听马头琴五重奏的《嘎达梅林》，体会情感教学重点难点：1，培养学生对音乐的感受和鉴赏能力2，演唱时表达出歌曲应有的情感教学方法：示范法教学过程：1，老师通过演唱嘎达梅林这首歌曲，引出歌曲低沉，缓慢，悲伤的情感和男低音的概念2，用马头琴音乐做背景
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聆听 嘎达梅林（安波记谱译配）优质课教案
未知
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关键词：聆听 嘎达梅林（�…优质课教案
正文
《嘎达梅林》
教学要求：1，能演唱《嘎达梅林》的主旋律
2，聆听马头琴五重奏的《嘎达梅林》，体会情感
教学重点难点：1，培养学生对音乐的感受和鉴赏能力
2，演唱时表达出歌曲应有的情感
教学方法：示范法
教学过程：
1，
老师通过演唱嘎达梅林这首歌曲，引出歌曲低沉，缓慢，悲伤的情感和男低音的概念
2，
用马头琴音乐做背景，引出嘎达梅林的故事，通过故事让学生了解歌曲所表达的意义
3，
开始教唱，先让学生用“wu”来发音，告诉学生如何更好的用“wu”发音来模唱歌曲
4，
演唱的时候，告诉学生用手势来提醒自己音的高低
5，
分段练习，加入歌词
6，
教师用钢琴伴奏，学生合唱
7，
欣赏马头琴演奏的嘎达梅林，对比人声演唱，再聆听过情景导入法
听唱法
对比法
程中，教师用手势引导学生注意主旋律。
8，再次演唱歌曲，下课。
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