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星光恰恰恰教案3｜教案在线预览

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关键词：星光恰恰恰教案3

正文

小学音乐学科一师一优课教学设计

课题：星光恰恰恰

版本

人音版

课

时

年级

一年

学校

虎庄小学

教师姓名

刘琳

教材简析：

《星光恰恰恰》是人音版《义务教育教科书音乐》一年级下册第六单元《美好的夜》的第五课。这是一首舞曲风格的歌舞,是四个乐句的单段体结构，共8小节，4/4拍，D大调。旋律级进与跳进相结合，活泼、欢快。节奏与歌词水乳交融，适合低年级学生唱跳相结合的律动，让学生通过身体的律动感受活泼、欢快的音乐情绪，表达对美丽夜晚的赞美之情，同时增强身体动作的协调性。

第一课时

一、

学情分析：

小学一年级的学生尚未经过听辨、对比等听觉训练,音准会有不同程度的差异，唱歌时常会走音，唱不准音、节奏节拍、速度也不稳。低年级的学生大多没有音高概念，但是他们活泼好动、爱表现自己、喜欢集体活动、求知欲望强烈，好奇心强等等。本课围绕孩子的众多特点，通过多种教学形式去感受、体验、表现歌曲。

三、教学目标：

知识与技能：通过学习能用欢快的歌声和简单的动作，有节奏的表演《星光恰恰恰》，感知音的高低。

过程与方法：通过不同形式表现歌曲《星光恰恰恰》、分辨音的高低；欢快的情绪演唱歌曲《星光恰恰恰》

3情感态度价值观：通过体验歌曲欢快的情绪，表达对美丽夜景的赞美之情同时增强身体动作的协调性。

二、

教学重点与难点：

用不同的形式来表现《星光恰恰恰》；用欢快的声音情绪演唱歌曲《星光恰恰恰》

三、

现代信息技术资源：

多媒体PPT课件

、微课、视频

四、

教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线）

教学环节

教师活动

学生活动

教学媒体（资源）

设计意图

一、导入，揭示课题。

1、听音乐猜歌曲名字，出示课题“星光”

2、看舞蹈了解恰恰舞蹈

欣赏舞蹈了解

恰恰舞种和曲风

3、出示课题“星光恰恰恰”，齐读课题

板书。

二、歌曲教唱

有节奏朗读歌词

1、跟教师有节奏朗读歌

词

借助柯尔文手势2、微课学习分辨音的高低

唱音阶

随琴演唱

3、唱乐谱

听音乐演唱

全曲齐唱

4、唱歌词

三、为歌曲伴奏

1、击掌为歌曲伴奏

男生唱歌女生伴2、利用小乐器为歌曲伴奏

奏，女生唱歌男生伴奏。

听音乐

说说听到那些信息

此处输入媒体使用名称、起止时间

激发学生兴趣

了解舞曲风格

节奏节拍稳定，微课学习“分辨音的高低”学生印象深刻

增加学习乐趣

分享音乐快乐情绪体验。

增强身体动作的协调性和增加同学的默契度

3、合作伴奏

四、学习舞蹈

1、单人舞蹈

2、集体舞蹈

同学们特别喜欢表现自己，同时可以和同伴们合作集体舞蹈，边跳边唱同时为舞者乐器伴奏。

......

五、创编歌词

1、师生编写歌词

2、演唱《爱心恰恰恰》并为歌曲伴奏

六、总结

老师提问同学们这节课都学习到了那些内容？

同学们喜爱小动物一起编写了《爱心恰恰恰》

同学们积极发言分享这节课学习的知识与内容

唱再见歌，随音乐走出教室

大胆创新

爱护动物

七。、随着欢快的音乐走出教室

唱再见歌曲

板书设计：星光恰恰恰

教学反思：

资料摘要

星光恰恰恰教案3

星光恰恰恰教案3

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：星光恰恰恰教案3是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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