资料摘要
其多列教学目标：1.指导学生用活泼、轻快的声音演唱歌曲《起多列》。2.律动表现歌曲。重点：能用活泼、轻快的声音演唱歌曲《起多列》难点：能用活泼、轻快的声音演唱歌曲《起多列》，简单的律动表现歌曲。教学过程: 导入：1.同学们跟老师一起唱《上学歌》2.教师启发学生用简短的语言描述上学路上愉快的心情。学唱
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唱歌 其多列教案教学设计导入整理
未知
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关键词：唱歌 其多列教案教学设计导入整理
正文
其多列
教学目标：
1.
指导学生用活泼、轻快的声音演唱歌曲《起多列》。
2.
律动表现歌曲。
重点：能用活泼、轻快的声音演唱歌曲《起多列》
难点：能用活泼、轻快的声音演唱歌曲《起多列》，简单的律动表现歌曲。
教学过程: 导入：1.同学们跟老师一起唱《上学歌》
2.教师启发学生用简短的语言描述上学路上愉快的心情。
学唱歌曲
1.
今天老师给大家带来了一首云南哈尼族小朋友的歌曲，请同学们仔细听歌声中表现了哈尼族小朋友上学路上什么样的情绪呢？(欢快的，愉悦的，高高兴兴上学去）
2.
同学们在歌曲中听到最多的词语是什么？（其多列）其多列是什么意思呢？（1请同学回答、2教师解释:起多列是哈尼语，意思是‘快快来’是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴快快来）
3.
在歌曲中哈尼族小朋友招呼小伙伴干什么呢，聆听歌曲第一段，比一比谁的小耳朵最灵？（上山坡去拣竹叶，带上长刀破竹筒）
4.
再一次聆听验证答案的准确性。
5.
在歌曲的第二段中哈尼族的小朋友起多列、起多列，又去干
什么了呢，（聆听第二段，大路旁的小树叶，随风飘动随风扬）再一次聆听验证答案的准确性。
6.
哈尼族的小朋友是怎样来到学校的呢？（聆听第三段，彩色书包背身上，高高兴兴上学去）三段完整的聆听一遍。
7.
请同学们跟随钢琴来学习歌曲《起多列》。
律动
1.
拍手练习歌曲的节奏，熟悉后边唱歌边拍手。
2.
请先同学拍手打节奏喊出自己好朋友的名字，其多列、起多列，跟你一起高高兴兴去学校，演唱歌曲《起多列》。
3.
请同学们跟老师一起开篝火晚会，同学起立学习脚下动作（注意脚下动作要跟随歌曲的节奏），熟练后同学们手拉手围成圆圈边唱边表演。
4.
请同学们唱着其多列踏着轻快的步伐走出教室。
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