轴对称（二）教学设计与反思｜教案在线预览

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《轴对称(二)》教学设计薛家河镇九年制学校郝利琴【教学目标】1.给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够描述(或剪出)它的另一半;2.结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会;3.进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。【教学重点】学会独立判断对称图形。【教学难点】能按

资料类型：教学教案文档

所属课文：轴对称（二）

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2018-05-23 08:43:00

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学校：绥德县薛家河镇九年制学校

轴对称（二）教学设计与反思

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2018-05-23 08:43:00

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关键词：轴对称（二）教学设计与反思

正文

《轴对称(二)》教学设计

薛家河镇九年制学校郝利琴

【教学目标】

1.给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够描述(或剪出)它的另一半;

2.结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会;

3.进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。

【教学重点】

学会独立判断对称图形。

【教学难点】

能按照图上给出的对称轴画出对称图形的另一部分。

【教学准备】课件。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、谈话导入

上节课,我们认识了一种奇特的图形——轴对称图形,它在我们的周围普遍存在,不但生活物品、建筑、动植物中有轴对称现象,就连我们自己身上也有轴对称现象,不信我们就一同去找一找。

(出示生活中常见的一些物体的图片)

找出哪些是轴对称图形。

二、探究新知

1.动动脑

(出示长方形、正方形、等边三角形、圆形)

你能找出这些图形的对称轴吗?

学生观察并找出对称轴。

小结:很多图形的对称轴不只有一条。

2.做一做

(1)把一张长方形纸对折后,剪下一个三角形,展开后是什么图形?做一做,看一看。(P25页第一部分)

(2)把一张长方形纸对折后,按照25页的样子剪几个小图案,看一看展开后是什么图形?对折前后有什么关系?

(3)自己动手做一个轴对称图形,然后说一说你是怎样得到这个轴对称图形的,跟同桌交流一下。

学生汇报演示:

①先把纸对折;

②对折后只需剪出图形的一半,展开就可以得到一个轴对称图形。

(4)仔细观察这些轴对称图形,说一说图形对折前和对折后有什么关系? 3.想一想

下面图形是轴对称图形的一半,想一想,整个图形是什么?

(P25页第二部分)

利用附页1中图4试一试。

小结:如果我们知道了轴对称图形的一半,就可以知道这个轴对称图形。4.判断后,做一做

(1)将一张纸对折后剪去两个圆,展开后是哪一个?想一想,做一做。

(见教材P25页下面的练习)

(2)请大家说一说,这个展开图有什么特点?

①展开的图形是轴对称图形;

②左右两个圆分别关于对称轴对称;

③下面的圆距离对称轴近,上面的圆距离对称轴远。

总结:将一张纸对折后,在纸上靠近折痕的一侧画出整个图案的一半,然后沿着所画线条把图案剪下来,再展开,就是完整的轴对称图形。

三、巩固练习

教材P26“练一练”

学生独立完成,班内交流汇报,集体订正。

四、课堂小结

同学们,通过本课的学习,你有哪些收获?

学生交流、总结。

五、作业布置

1.课外作业:教材P26“练一练”第5题。

2.练习册

六、板书设计

轴对称(二)

对称点到对称轴的距离是相等的。

关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《轴对称（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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