两位数加减两位数综合运用教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

两位数加减两位数的综合应用教学目标1.经历用学过的两位数加减两位数的知识解决生活中的简单问题的过程2.在教师的帮助下学习选择有用的信息,提出并解决简单的问题,学习有条理的思考。3.感受数学学习的乐趣,体验数学在生活中的应用。重难点根据有用的信息,提出并解决简单的问题。怎样选择有用的信息,提出并解决简

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所属课文：两位数加减两位数综合运用

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2018-06-14 16:11:00

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学校：正定县北早现乡东房头小学

两位数加减两位数综合运用教案及板书设计

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关键词：两位数加减两位数…教案及板书设计

正文

两位数加减两位数的综合应用

教学目标

1.经历用学过的两位数加减两位数的知识解决生活中的简单问题的过程

2.在教师的帮助下学习选择有用的信息,提出并解决简单的问题,学习有条理的思考。

3.感受数学学习的乐趣,体验数学在生活中的应用。

重难点

根据有用的信息,提出并解决简单的问题。

怎样选择有用的信息,提出并解决简单的问题。

教学过程

1.复习两位数的退位减法

46-28= 75-19= 52-18=

2.引入新课

同学们去过游乐场吗?坐过过山车摩天轮小火车吗今天,我们一起来看一看热闹的游乐场。,课本89页,请同学们看一看同学们在玩什么游戏,有多少人?

坐小火车的24人坐摩天轮的37人坐过山车的46人

根据这些信息,同学们能不能提出一个有趣的数学问题呢?

1.坐小货车的比坐摩天轮的少几人?

哪位同学帮他解答一下呢?

37—24=13人

2同学们真厉害,还能再提一个不一样的吗?

坐小火车的比坐过山车的少几人?

46-24=22 人

同学们真厉害,那么哪位同学可以提出一个加法问题呢?

1.坐摩天轮的和坐过山车的一共有多少人?

这个问题提的真好。同学们可以帮助他解决问题吗?请把你的算式写在练习本上。

我们一起来说一说你是怎样解答的

37+46=83

看来同学们已将掌握了怎样提出有趣的数学问题了,接下来我们要做一个练习,看看哪位同学有好的表现

请打开课本69页,看一看你知道妈妈的年龄吗

32岁,35岁,33岁…….

那我们就写上妈妈的年龄是32岁吧。那我们今年是几岁呢?

8岁

那同学们能不能根据妈妈和自己年龄提出有趣的数学问题呢!

请同学们写在自己的练习本上并解答

哪位同学来说一说自己的问题呀,请举手回答。

1 我比妈妈小几岁?

那你是怎样解答的

32-8=14

有没有其他的问题呢?和他不一样的问题。

妈妈比我大几岁?

32-8=14

3.布置作业

同学们真棒,这里还有爷爷、奶奶、爸爸,同学们今天回家问一问他们的年龄,根据家庭成员的年龄提出数学问题,可以提两个。

4.小结

同学们今天的表现真不错,你也收获了好多,请同学们认真思考,继续提出有趣的数学问题。

关于本教案的常见问题

Q：两位数加减两位数综合运用教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加减两位数综合运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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