解比例特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《解比例》教学设计紫坊九年制学校白能玲教学目标:1、认知:使学生认识解比例的意义,学会应用比例的基本性质解比例。2、能力:使学生进一步巩固比和比例的意义,进一步认识比例的基本性质。3、情感:培养学生良好的学习习惯。教学重难点:1、认识解比例的意义。2、应用比例的基本性质解比例。课前准备:多媒体教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：解比例

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-13 11:23:00

来源学校

学校：紫坊九年制学校

解比例特级教师教学实录

未知

2018-04-13 11:23:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解比例特级教师教学实录

正文

《解比例》教学设计紫坊九年制学校白能玲

教学目标:

1、认知:使学生认识解比例的意义,学会应用比例的基本性质解比例。

2、能力:使学生进一步巩固比和比例的意义,进一步认识比例的基本性质。

3、情感:培养学生良好的学习习惯。

教学重难点:

1、认识解比例的意义。

2、应用比例的基本性质解比例。

课前准备:多媒体

教学过程:

一、复习引新

1、复习什么叫做比例,什么叫做比例的基本性质。(表示两个比相等的式子叫做比例。在比例里,两个外项的积等于两个内项的积。)

2、根据比例的基本性质,将下列各比例改写成其他等式。

二、教学新课

1、教学例2。

(1)创设情景引入,由学生喜欢的旅游,引导学生介绍著名的建筑激发学生学习兴趣。

(2)出示例2。提问:引导学生认真读题,审题,你能根基题中给出的已知条件列出一个比例式吗?自己先想一想,有没有办法做。再试着做做看。其余学生做在练习本上。集体订正,让学生说说怎样想的,第一步的根据是什么,并向学生说明解比例的书写格式。

2、教学例3。

出示例题,让学生用比例形式读一读。让学生解答在自己的练习本上。指名口答解比例过程,指名学生板书。让学生说一说解比例的方法。指出:解比例一般按比例的基本性质写出积相等的式子,再求未知数x。

3、总结解比例的方法。

教师:刚才我们学习了解比例,大家回忆一下解比例首先要做什么?转化成方程后再怎么做?(学生回忆解比例的过程。)

4、基本练习,教学“练习题”。让学生自己解答。学生口答是怎样做的,指名板书并讲解。

5、知识应用。运用学过的知识解决生活中常见的问题(旅游问题以及消毒液配比的问题)

三、课堂小结:

1、学生谈谈学习了这节课的收获?

2、师生总结这堂课学习的什么内容?应用比例的基本性质怎样解比例。

四、布置作业:

练习八,第8题及第9—12题任选一题。

关于本教案的常见问题

Q：解比例特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解比例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解比例特级教师教学实录