国土面积第一课时教学实录是什么类型的资料？

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国土面积第一课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：国土面积第一课时教学实录

正文

国土面积

教学目标:

1、在描述数据的过程中,体会某些数据改写单位的必要性,能用万、亿为单位改写大数。

2 、体会较大数据的实际意义。

3 、通过学习培养学生的爱国主义思想感情。

教学重、难点:

能够熟练地改写多位数。

能够归纳多位数改写的方法。

教学准备:

小黑板、中国地图

教学过程:

一、导入:

1、这节课,我们学习新课《国土面积》,请看老师板书课题。

2、教师出示中国地图

问:谁知道中国的国土面积是多少?生回答:960万平方公里。教师板书:9600000平方公里

3、老师这里还有我们国家x疆等地的面积数据,出示小黑板:

x疆唯吾尔自治区土地面积约:1660000平方公里

x藏自治区土地面积约:1220000平方公里

黑龙江土地面积约:450000平方公里

江苏省土地面积约:100000平方公里

谁来读一读这些数?学生读数。说说读后你有什么感觉?觉得这些数怎么样?

师:确实是这样,这些数比较大,当一些多位数的末尾的零比较多时,读或者写起来都比较麻烦。想一想,有什么好办法?

对了我们可以把这些数改写成以万或者亿为单位的数。

二、学习新知:

1、师:我们在收集数据的时候发现,我们的国家的国土面积一些数据是这样显示的:960万平方公里。(板书)

仔细观察这两个数:

读一读。那么这两个数有什么不同呢?(后面的一个比前面的少了四个0,多了一个万字)这两个数又有什么相同之处?(大小相等)

那么你认为应该怎样把整万的数改写成以万为单位的数呢?(生回答:把整万的数万位后面的四个零去掉,然后再加上一个“万”字。)

2、下面同学们动笔,把小黑板上的四个数改写成用万作单位的数。

3、指名汇报师板书,并让学生回答是怎么想的。

4、完成书上的试一试,指名到黑板上写其他同学在书上写,然后讨论:如何把整万的数改写成用“万”作单位的数。

教师注意追问:为什么要去掉整万的数末尾的四个零?

整万的数我们会改写了,那么大家有没有信心,通过自学学会把整亿的数改写成用亿作单位的数?

师板书:10000000000让学生想一想怎么把这个数改写成以亿为单位的数?指名到黑板前面写,其余自己在练习本上写。

让学生说说是怎样想的。(去掉末尾的八个零,再加上一个亿字)

师:为什么要去掉末尾的八个零呢?(因为亿位在从右起的第九位,整亿的数亿位的后面有八个零。)

学生完成书中的试一试第二题。

5、同学们,刚才我们学习了整万的数和整亿的数的改写,说一说,该如何改写?

书中还告诉我们一个有关国土面积的小知识,谁来读一读?

学生读书,教师问:读了这个资料,你有什么感受?教师适当地对学生进行爱国主义教育。三、总结:这节课你学会了什么?有什么收获?

板书设计:

国土面积

大数的改写

为了读数、写数方便,有时需要把整万、整亿数写成以“万”或“亿”为单位的数。960 000 = 960 万

100 0000000 = 100 亿

资料摘要

国土面积第一课时教学实录

国土面积第一课时教学实录

正文

文档信息

作者信息

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Q：国土面积第一课时教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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