笔算除法教学设计思路｜教案在线预览

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《笔算除法》教案教学目标1、使学学会用竖式计算除法以及验算。2、学会有余数的除法。3、掌握计算方法,培养学生计算能力。过程与方法经历与他人交流算法的过程中培养学生观察,分析,体验学习数学的乐趣。情感态度与价值观是学生进一步体会数学与日常生活的密切关系并培养学生应用数学的意识。教学重点掌握三位数除以一

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算除法

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2018-05-28 16:06:00

来源学校

学校：温宿县阿热勒镇提格艾日克村小学

笔算除法教学设计思路

未知

2018-05-28 16:06:00

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关键词：笔算除法教学设计思路

正文

《笔算除法》教案

教学目标

1、使学学会用竖式计算除法以及验算。

2、学会有余数的除法。

3、掌握计算方法,培养学生计算能力。

过程与方法

经历与他人交流算法的过程中培养学生观察,分析,体验学习数学的乐趣。

情感态度与价值观

是学生进一步体会数学与日常生活的密切关系并培养学生应用数学的意识。

教学重点

掌握三位数除以一位数的知识以及摆竖式将数位对齐。

教学难点

摆竖式时将数位对齐。

教学准备

小棒。

教学过程

一、导入新课。

老师一边演示课件一边讲课。

师:我们一起来分苹果吧!有4个盘子,平均每个盘子放几个?

生:平均每个盘子放3个。

师:同学们回答的非常正确!那每个盘子放2个,可以放几盘呢?

生:可以放6盘。

师:大家都非常会分苹果啊!那接下来我们就要学习新课啦——笔算除法。

二、讲授新课。

师:春天到了,同学们都去郊外植树,三(1)班和三(2)一共植了42棵树,四(1)班和四(2)一共植了52棵树。那三年级平均每班种多少棵?

生:平均每班种26棵。

师:口算时是怎样想的?

师:同学们我们拿出小棒来分一分。首先将40根小棒分成2份,再将2根小棒分成2份,那每份是21根。再用竖式计算,40中有2个十,分掉4个十,还剩2个一。2中有2个一,分掉2个一,没有剩余。

师:同学们这就是笔算除法,那我们再来分一分。

师:同学们的想法都非常棒!那同学们会用竖式计算吗?哪位同学主动到黑板上来算一算?(学生到黑板上书写,老师对学生的答案给予肯定和改正,再一步一步播放课件。)

)

42÷2=21(棵

答:三年级平均每班种21棵。

师:大家用竖式计算完除法后要养成好习惯,再用竖式乘法验算一遍。21×2=42,答案和被除数一样,那说明计算是正确的。

师:大家都知道怎么笔算除法了吧!那老师要叫4位同学们上黑板做一做17页的做一做了。(等学生们书写完毕,老师一边播放课件一边讲解步骤,并对学生的答案进行纠正改错例2:四年级平均每班种多少棵?

52÷2=26(棵)

答:四年级平均每班种26棵。

三、巩固练习。

师:我们笔算除法的新课就讲完啦!我们来练一练,看看大家学得怎么样?

师:36除以4等于多少?

先学生独立完成,然后师生一起订正。

四、课堂小结。

今天我们学习了笔算除法,大家都会了吗?今天学到了什么知识?

板书设计:两位数的笔算

42÷2=21(棵)

答:三年级平均每班种21棵。

例2四年级平均每班种多少棵?

52÷2=26(棵)

答:四年级平均每班种26棵。

作业:完成练习册

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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