解决问题的策略ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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过桥问题一、教学目标1.使学生明白火车从上桥到完全离开桥所经历的路程如何判断。2.经历对火车过桥的探索过程。引导学生联系平移的知识来解决火车过桥的路程问题。3.启发学生发散思维,体会数学与生活的密切联系。教学重点:掌握计算有关火车过桥的路程、速度和时间的方法。教学难点:模拟火车过桥的过程,从而研究出

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题的策略

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2018-06-08 00:23:00

来源学校

学校：长武县洪家镇剡河完全小学

解决问题的策略ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2018-06-08 00:23:00

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关键词：解决问题的策略ppt配套的教学设计及说课稿

正文

过桥问题

一、教学目标

1.使学生明白火车从上桥到完全离开桥所经历的路程如何判断。

2.经历对火车过桥的探索过程。引导学生联系平移的知识来解决火车过桥的路程问题。

3.启发学生发散思维,体会数学与生活的密切联系。

教学重点:

掌握计算有关火车过桥的路程、速度和时间的方法。

教学难点:

模拟火车过桥的过程,从而研究出火车过桥的路程、时间、速度之间的关系。

突破方法:

利用实物模拟火车过山的情景,在模拟火车运行的过程中,弄清火车运行的状态以及相关量的变化。

教学过程

一、课程导入

1、引导学生复习有关路程,时间,速度的关系,以及他们三者之间的相互推导。

2、联系生活实际演引出过桥问题。

二、课程活动

出示一列火车过桥的情景图,并附带两个问题:

a、火车从上桥到完全离开桥所经历的路程是什么?

b、火车从上桥到完全离开桥所经历的时间是多少?

(1)要求学生讨论a问题,小组内交流。

(2)教师指名学生回答,学生对相互之间的回答进行评价。

(3)引导学生利用平移知识来发现火车所经过的路程。

(火车所经过的路程等于车长家桥长。)

(4)引导学生算出路程400+200=600(米)。

(5)归纳总结:

火车从上桥到完全离开桥所经历的路程等于车长甲桥长。

三、巩固练习

一列要火车过一条长1000米的山洞,车长板山800米。用时200秒那么火车的速度是多少? (1)同学们,你能从里面得到什么数学信息?

引导学生说出车长,桥长和时间。

(2)学生独立完成,组内交流。

(3)学生自主举手发言,集体订正。

课堂小结

本节课是对行程问题的深入探讨,研究得出火车从上小桥到完全离开桥过程中,车本身所行驶的路程等于车长加桥长。同时火车过桥还有其他许多情况,那么鼓励大家去从其他方面去研究。

板书设计

过桥问题

刚上桥桥完全离桥

关于本教案的常见问题

Q：解决问题的策略ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题的策略》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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