蚕丝优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《蚕丝》教学设计教学目标:1、结合解决实际问题,掌握小数乘法的竖式笔算的方法,知道在确定了积的小数位数(或积的最小的计数单位)的条件下,小数乘法可以转化为整数乘法,整数乘法的算法多样化都可以迁移到小数乘法。2、通过发现乘数大于1、等于1和小于1时,积与另一个乘数的大小关系,增进对小数乘法中积与乘数之

资料类型：教学教案文档

所属课文：蚕丝

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-24 17:13:00

来源学校

学校：太和县大新镇李花园小学

蚕丝优秀公开课教案

未知

2018-04-24 17:13:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：蚕丝优秀公开课教案

正文

《蚕丝》教学设计

教学目标:

1、结合解决实际问题,掌握小数乘法的竖式笔算的方法,知道在确定了积的小数位数(或积的最小的计数单位)的条件下,小数乘法可以转化为整数乘法,整数乘法的算法多样化都可以迁移到小数乘法。

2、通过发现乘数大于1、等于1和小于1时,积与另一个乘数的大小关系,增进对小数乘法中积与乘数之间数量关系的感悟,发展数感。

教学重难点:通过发现乘数大于1、等于1和小于1时,积与另一个乘数的大小关系,掌握对小数乘法中积与乘数之间数量关系。

教具准备:教学课件。

教学过程:

一、引入新课

出示情景图。

师:小朋友,你知道吗?一条秋蚕吐的丝长约1.2千米,质量约0.35克。春蚕吐的丝要长一些,大约是秋蚕的1.25倍。看图,齐读资料。

引入新课,板书课题:蚕丝。

二、探索新知

1、根据刚才的资料,你能提出什么问题。

板书问题:一条春蚕吐的丝长约是多少千米?

你能列式解决吗?

估计计算完后和同桌说一说你计算的过程,末尾的0可以怎么办?还有别的方法?

让学生看,看能不能看明白。

提问:一条春蚕吐的丝长约是多少千米?

独立列式计算:1.2×1.25=

同桌说计算过程把末尾的0去掉,小数的大小不变

课件展示书上的方法二,学生观看,有不明白的地方提出来。提出自己的疑问。

2、出示问题:织一条丝巾大约要用300条秋蚕吐的丝,一条丝巾的质量约多你能自己解决吗?

汇报后相应板书:0.35×300=105(克),积的小数点的位置在哪里?结果是多少?

同伴互助,解决疑问。独立完成后全班汇报,指名回答:结果应该是105.00,口答:一条丝巾的质量约是105克。

3、小结:计算小数乘法时要注意什么?

确定积的小数点位置:看两个乘数一共有几个小数位数,积就有几个小数位数。就从右到左数几个数字,再点上小数点。

三、巩固练习

1、算一算、填一填,你发现了什么?

学生独立完成,全班汇报,并根据学生中出现的错误,进行展示。

总结规律全班汇报:第一个乘数不变,第二个乘数从上到下越来越小,积也越来越小。

2、做第43页的第2、3题。

四、课堂小结

这节课你有什么收获?

板书设计

蚕丝

一条春蚕吐的丝长约是多少千米?

1.2×1.25=1.5(千米)

0.35×300=105(克)

乘数大于1时,积大于第一个乘数

乘数小于1时,积小于第一个乘数

关于本教案的常见问题

Q：蚕丝优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蚕丝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

蚕丝优秀公开课教案