练习一教学设计方案｜教案在线预览

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《练习一》教学设计第一课时教学内容:教材《练习一》教学目标:1、通过练习进一步掌握小数加减法的计算方法。2、通过练习进一步掌握小数加减混合运算的方法和简便计算的方法.3、通过活动,培养学生自主探索、合作交流的能力,动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题,收集信息、处理信息的能力。教学重点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习一

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2018-04-29 15:57:00

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学校：人民路小学碧桂园校区

练习一教学设计方案

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2018-04-29 15:57:00

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关键词：练习一教学设计方案

正文

《练习一》教学设计

第一课时

教学内容:教材《练习一》

教学目标:

1、通过练习进一步掌握小数加减法的计算方法。

2、通过练习进一步掌握小数加减混合运算的方法和简便计算的方法.

3、通过活动,培养学生自主探索、合作交流的能力,动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题,收集信息、处理信息的能力。

教学重点:小数加减混合运算的方法和简便计算的方法。教学难点:小数加减混合运算的方法和简便计算的方法。教法:主动探究法、练习法。

学法:独立尝试法、小组合作交流法

教学准备:课件。

教学设计:

一、复习导入新课

1、复习小数的意义。

2、单位换算和怎样比较小数的大小。

3、怎样进行小数加减的计算。

4、揭示本节课练习内容。

二、课堂练习。

1、完成课本18页第1题、第2题。

第1题,涂完后复习小数的意义。

第2题,先引导学生观察:数线上1格表示0.1,再确定这些数在数线上的位置,最后进行小数的大小比较。

2、完成完成课本18页第3题.

本题分为两个阶段:首先是考虑把加数13.79看做13.19,和会怎样变化?要想得到正确的结果,需要怎样调整?然后再比较两个小数具体的数值变化。

3、完成课本18页第4、5题。

分别是小数加减法和小数加减混合运算的练习。学生独立完成,集体订正答案。

4、完成课本18页的第6题。

探究规律,再填数。

先让学生独立尝试发现,再在小组内讨论交流。最后组织汇报结果。5、完成课本19页第7题.

先引导学生看懂图示,再发现信息,最后解决问题。

6、完成课本19页第8题。

说说看懂了什么,再独立解决问题,后组织交流汇报。

7、完成课本19页第9题。

回答每个问题时,先引导学生估一估,再精确计算。对比一下正确结果。

三.课堂小结。

你学会了什么,还有什么疑问?

四、作业布置:

完成《基础训练》的《练习一》。

教学反思:学生处于第二学段初期,总结能力还有很大的发展空间。教师要循序渐进恰当时机引导和培养学生独立思考与解决问题,小组的交流与互动。

关于本教案的常见问题

Q：练习一教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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