资料摘要
美丽的武夷山李诚教学目标:1、随文识字。2、理解课文内容,感受武夷山的美,能够通顺、流利、有感情地朗读课文。3、渗透进行句式训练。教学重点:创设情境,联系生活实际,让学生发挥想象,反复诵读,体会武夷山的美,感受游览武夷山入诗入画的感觉。教学难点:能用边读边想象的方法美美的读课文。一、导入课题、读题二
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②美丽的武夷山PPT专用教学设计内容
未知
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关键词:②美丽的武夷山PPT专用教学设计内容
正文
美丽的武夷山
李诚
教学目标:
1、随文识字。
2、理解课文内容,感受武夷山的美,能够通顺、流利、有感情地朗读课文。
3、渗透进行句式训练。
教学重点:
创设情境,联系生活实际,让学生发挥想象,反复诵读,体会武夷山的美,感受游览武夷山入诗入画的感觉。
教学难点:能用边读边想象的方法美美的读课文。
一、导入课题、读题
二、学文
(一)整体把握课文
1、预习旧知,知道课文是从武夷山的山和武夷山的水两个方面来描写的。
2、让孩子找出武夷山的山和水的特点。
(二)学习第2段。
1、勾画出描写“武夷山的山造型奇特”的语句,想象这些山奇特的样子,带着感受朗读。
2、创设情境,欣赏武夷山造型奇特的山峰图片,感受武夷山的山造型奇特,品读句子。并进行句式训练。
3、找出描写“武夷山的山势险峻”的语句,欣赏图片,感受山势的险峻,带着感受朗读。
4、感受登上大王峰山巅,看到了那无限的风光的愉快,背诵《华山》。(三)学习第3段。
1、了解溪水的得名原因。
2、品读句子,欣赏图片,感受水的清和静,联系生活实际,有感情的朗读。并进行句式训练。
3、感受这是一幅水上的风景画,品读课文。随文学习生字。
(四)学习第4段。
1、老师创设情境,让学生体会到游览武夷山那种入诗入画的感觉。
2、孩子们有感情的朗读。
三、拓展,齐颂赞美武夷山的诗文。
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