整百、整千数加减法教学实录｜教案在线预览

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《整百、整千数加减法》教学设计牡丹市照庆小学李金燕教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书》二年级下册教学目标:1.使学生能灵活地选择适当的方法进行整百、整千数的加减法的口算,进一步提高口算能力。2.培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯。3.让学生经历探索口算方法的过程、使学生会用口算解决简单

资料类型：教学教案文档

所属课文：整百、整千数加减法

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2018-04-18 07:32:00

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学校：牡丹江市照庆小学

整百、整千数加减法教学实录

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关键词：整百、整千数加减法教学实录

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《整百、整千数加减法》教学设计

牡丹市照庆小学李金燕

教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书》二年级下册教学目标:

1.使学生能灵活地选择适当的方法进行整百、整千数的加减法的口算,进一步提高口算能力。

2.培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯。

3.让学生经历探索口算方法的过程、使学生会用口算解决简单的实际问题,体验数学与生活的联系,同时体验成功的快乐。教学重难点:使学生能灵活地选择适当的方法进行整百、整千数的加减法的口算,进一步提高口算能力。

教具准备:多媒体课件

学习方法:类比推理法、旧知迁移法、根据数的组成计算

教学过程:

一、创设情境:

1.创设数学知识竞赛情境。

师:同学们羊村正在举行一场数学知识竞赛,它们听说我们班的小朋友特明聪明,就派我来邀请同学们去参加它们的活动。大家愿意去吗?(课件出示羊村场面)

2.迎接小动物的挑战。

(1)出示练习题,学生口答。

(2)这是我们以前学过的口算内容,今天我们要学习新的口

算,板书课题:整百、整千数加减法。

二、明确目标

出示学习目标:

1、掌握口算整百、整千数加减法的计算方法,能正确地计算。

2、探索口算方法的过程、学会用口算解决简单的实际问题,三、自学讨论、汇报交流。

(一)学习例1。

1.聪明机灵的美羊羊说:“请看这是什么?”(课件出示冰箱电视的图片及价格)请你们帮我算一算,买这两样东西一共需要花多少钱?

2.学生口算

3.你是怎样计算的,说一说你的方法?

学生可能用不同的方法算出结果,(1)根据数的组成来计算1000加2000等于3000;一个千加俩个千是三个千,也就是3000.

(2)类推:1+2=3,1000+2000=3000.

4.看这幅图,你还能提什么数学问题?

(1)冰箱比电视多多少钱?

(2)请在练习本上列式计算。

(3)你能告诉大家结果吗?

(随生口述,板书)

(4)师:你怎样算的?

学生可能回答:2个千减1个千是1个千,也就是1000. (5)还有别的算法吗?学生可能会用类推法:因为2-1=1,所以2000-1000=1000.

5.小结:利用数的组成去计算时,只有相同单位的数,才能相加。

(二)教学例2:

1.80+50= 130-50=

在练习本上做一做。

2. 900+600,你们会吗?同桌互相说说自己的想法和口算结果。

3.谁愿意告诉大家口算方法?

4.小结。

5.我们共同研究了什么内容?谁愿意说一说这些加减法的口算方法?

6.在两位同学说得好。在口算整百、整千数看做几个百、几个千,再相加减。在口算过程时,你认为哪种方法简便,就用哪一种。

四、达标小结

同学们今天的收获真不少。希望同学们在口算时要细心、认真,能又对又快地口算出结果。还要注意用学过的计算方法解决生活中遇到的问题。

关于本教案的常见问题

Q：整百、整千数加减法教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整百、整千数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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