常见的量教学目标

常见的量

教学设计

教学目标:

1、在情境中,认识元、角、分,并了解它们之间的关系。

2、了解24时计时法,结合自己的生活体验,体验时间的长短。

3、认识年、月、日,了解它们之间的关系。

4、在情境中,感受并认识克、千克、吨,并能进行简单的换算。

5、结合实际,解决与常见的量有关的简单问题。

教学重点:能运用有关知识解决问题。

教学难点:结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题。

教学过程:

一、马虎的“日记”

活动过程:

1.大家来阅读一篇日记:

2月29日晴

今天是2009年2月29日,早上从睡梦中醒来已经七点钟了,我立刻从床上爬起米,马上穿衣、洗脸、刷牙,不知不觉中已经过了20时。该吃饭了,我端起一杯牛奶一饮而尽,又吃了200千克面包,两个煎鸡蛋。吃过早餐,我从抽屉里拿了5角钱冲出了家门,因为今天是爸爸生日,要买生日礼物呢!

2.你们发现了什么?说一说。

3.你觉得小马虎为什么会出现这些错误?

(板书课题:常见的量)

二、观察、感知、实现知识认识的深化

活动过程:

1.在这篇日记中有哪些计量单位?(千克、年、月、日、时)

2.在这篇日记中的单位属于哪几类计量单位?(质量单位、时间单位、人民币单位)

3.我们学过的质量单位、时间单位、人民币单位还有哪些?请在小组内说说,并记录在整理表上。(学生四人小组讨论归纳)

(1)时间单位有世纪、年、月、旬、日、时、分、秒。

①解读旬:每月的1至10号是上旬,有10天;1至20号是中旬,有10天;21至月底是下旬,有几天要看什么月份.

②解读平年与闰年:一般的年份如果除以4没有余数,那么就是闰年,反之就是平年,但是遇到整百的年份,还必须能除以400没有余数。在平年的时候二月有28天,闰年的时候二月有29天。

(2)

谁来汇报你整理的质量单位、人民币单位及它们相邻单位间的进率?

质量单位

人民币:

4.经过刚才的复习,你有没有把握把刚才日记中的错误全部改正过来?试一试

三、实践与运用

活动过程:

(-)基础练习

1.选一选。(1)1个鸡蛋约50( );陈老师体重约65( );卡车的载重量约3( )。(吨,千克,克,斤)

(2)绕操场走一圈约用5( );火车提速后从北京到杭州约需5( );从班级前门走到后门约需5( )。(秒,分,时)

2.填一填

(1) 1.7吨=( )千克 1.2时=( )时( )分

3.5日=( )日( )时 3吨40千克=( )吨

2.5分=( )秒 40元=( )分

(2)一个月分成( )旬、( )旬、( )旬,平年二月下旬是( )天,三月( )旬是11天,平年的第一个季度是()天。

(3)采用24时计时法,下午1时就是( )时,夜里12时就( )时,也就是第二天的( )时

3,说一说。通过刚才的练习,你发现了什么?(高——×进率——低,低——除以进率一一高)

4.想一想:

(1)小明是六年级的学生了,明年他才过第三个生日。他是几月几日出生的呢?

(2)一千克棉花和一千克盐相比哪个重?

(二)结合实际,感受计量单位的应用价值

1.小龙一天在校多长时间?(教材第86页现固与应用第2题)

2.续写日记。(要求:想象着写出“小马虎”在超市买礼物的境,使用尽可能多的计量单位)

3.调查在日常生活中1分可以做哪些事,写出你的感受。

四、回顾与总结。

师:今天我们主要复习了什么知识?它们之间有什么联系?你有什么新的收获?(学生自由谈自已的收获)

五、作业布置。