整十数加一位数和相应的减法名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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100以内的加法和减法(一)1.整十数加一位数和相应的减法教学目标:1.经历进一步体会加、减法的含义,了解加、减法算式中各部分名称的过程。2.知道加减法各部分的名称,会口算整十数加一位数和相应的减法。3.鼓励学生积极参与数学活动初步体会加、减之间的联系。教学重难点:1.口算和笔算100以内整十数加、

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所属课文：整十数加一位数和相应的减法

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2018-04-23 15:03:00

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学校：任丘市青塔乡天门口小学

整十数加一位数和相应的减法名师教学视频（文字实录）

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关键词：整十数加一位数和…名师教学视频（文字实录）

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100以内的加法和减法(一)

1.整十数加一位数和相应的减法

教学目标:

1.经历进一步体会加、减法的含义,了解加、减法算式中各部分名称的过程。

2.知道加减法各部分的名称,会口算整十数加一位数和相应的减法。

3.鼓励学生积极参与数学活动初步体会加、减之间的联系。

教学重难点:

1.口算和笔算100以内整十数加、减一位数。

2.认识加减法算式各部分的名称。

3.会看图列出算式。

教学过程:

【导入】问题情境

师:同学们今天我们就来解决一个和饮料有关的实际问题。

出示情境图。

师:请同学们看图,说说你从图中了解到了哪些信息?

学生可能会说:

图的左边有3排饮料,每排有10瓶。图的右边有5瓶。

图的左边共有30瓶饮料,右边共有5瓶饮料。

【讲授】自主探索

师:同学们想一想要求“一共有多少瓶”中,“一共”是什么意思?

学生回答“合起来”“加起来”,老师接着提问该怎样列式呢?

学生说,教师板书:30+5=

师:用你自己喜欢的方法试着算一算。

师:谁来说一说你是怎么算的?

生1:从30往后一个一个地数,数5个就是35。

生2:30+5=35,我想30就是3个十,3个十加5个一,等于35。

生3:很简单,30加5就等于35。多个学生回答自己的计算方法。

师:同学们,你们知道吗?在30+5=35这个算式中,每个数都有名字。

30和5都叫加数,35叫作和。

教师边讲边板书。

师:在这个算式中,30和5都叫加数,35叫作和。

教师边讲边板书。

30 +5 =35

﹕﹕﹕

加数加数和

让多个学生读一遍,另外让学生自己列加法算式并说出每个数的名称。

强调求和时用加法

师:下面我们看一下发生了什么,谁来说一说你从这副图中了解到了哪些信息?

生:原来有35瓶饮料,有人拿走了5瓶。

师:同学们想一想要求“还剩多少瓶”该怎么列式?

学生说,教师板书:35-5=。

师:用你自己喜欢的方法试着算一算。

师:谁来说一说你是怎么算的?

生1:35-5=30,我想35里有3个十,5个一,减去5个一,等于3个十,就是30。

生2:因为30+5=35,所以35-5=30。

生3:35去掉5就剩下30。多个学生回答自己的计算方法。

师:和上面的加法算式一样,这个减法算式中的每个数,也都有自己的名字。35叫被减数,5叫减数,30叫做差。教师边讲边板书。

35 -5 =30

﹕﹕﹕

被减数减数差

让多个学生读一遍,另外让学生自己列加法算式并说出每个数的名称。

强调求差时用减法。

【练习】课堂练习

师:练一练第1题,请同学们独立完成。

交流时,关注学习有困难的学生。

再次强调,求和用加法,求差用减法。

关于本教案的常见问题

Q：整十数加一位数和相应的减法名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十数加一位数和相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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