歌手大赛特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

北师大版小学数学四年级下册第一单元《歌手大赛》教学设计教学分析:《歌手大赛》是北师大版材四年级下册第一单元《小数的意义和加减法》的最后一课,实质教学内容是小数的加减混合运算。它是在学生已经熟练掌握了整数的混合运算,认识了小数的意义和性质,掌握了用竖式计算小数加减法的基础上安排的教学内容,是数的运算中

资料类型：教学教案文档

所属课文：歌手大赛

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2018-04-25 05:42:00

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学校：瓦房店市三台乡福佳小学

歌手大赛特级教师教学实录

未知

2018-04-25 05:42:00

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关键词：歌手大赛特级教师教学实录

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北师大版小学数学四年级下册第一单元

《歌手大赛》教学设计

教学分析:《歌手大赛》是北师大版材四年级下册第一单元《小数的意义和加减法》的最后一课,实质教学内容是小数的加减混合运算。它是在学生已经熟练掌握了整数的混合运算,认识了小数的意义和性质,掌握了用竖式计算小数加减法的基础上安排的教学内容,是数的运算中不可缺少的内容。教科书呈现了歌手大赛的场景,并安排了3个递进问题:第一个问题是用不同方法估算谁的总分高;第二个问题是通过计算高出的分数进而引出并探索小数加减混合运算;第三个问题是拓展解读不同的算法。

教学目标:

1、结合具体情境,能正确进行小数加减混合运算,并能选择合适的算法进行运算。

2、能解决简单的小数加减混合运算的实际问题,增强数学应用意识。

3、能熟练运用小数加减法,增强计算能力及解决实际问题的能力。

4、在参与、思考、交流的过程中,体验获取知识的快乐。

教学重点:能正确进行小数加减混合运算,熟练运用小数加减法,解决简单的实际问题。

教学难点:能正确进行小数加减混合运算。

教具:多媒体课件

教学过程:

一、创设情境

(课件出示教材16页情境图)同学们你们看过电视上的歌手大奖赛吗? CCTV歌手大赛正在紧张激烈地进行,今天这节课我们一起学***赛里包含的数学知识。(板书课题)

情境图)比赛进行到了最后,05和09号选手脱颖而出(课件出示教材P

他们的得分如图所示。观察上图,你能得到那些数学信息?(帮助学生了解“专业得分”“综合素质得分”是什么意思。)

二、探究新知。

活动一:估一估,谁的总分高?

谁的表现更好一些呢?怎样才能看出谁的表现更出色一些?

1、怎样估计呢?学生思考。

2、学生汇报,交流估计方法。

3、引导学生比较两种估计方法的不同。

活动二:算一算,高出多少分?

1、自学提示

(1)先列分步算式进行计算,想一想,每一步的意义,再尝试着列综合算式。

(2)在分步解决问题的基础上,尝试计算综合算式。

(3)小组内交流综合算式的运算顺序。

(4)小数加减法混合运算的顺序与和整数混合运算相同吗?你有什么发现?

2、学生自学。

3、小组交流。

4、全班汇报学习成果。

活动三:笑笑是这样算的

(课件出示教材16页例三)笑笑是这样算的,你能说出每一步的意思吗?

1、学生思考。

2、学生汇报。

三、拓展提升

1.两根绳子长分别是1.18米和1.23米,爸爸把两根绳子接在一起,接头处用去0.25米。

⑴估一估,接好后的绳子够2米长吗?与同伴交流。

⑵接好的绳子实际有多长?

4.6-1.75+2.08 7.41-(2.96+3.04) 3.2+1.27-2.49

⑵又来了一只小鹿,它的质量是17.83千克。如果这些小动物分两批过河,可以怎样分?

四、课堂总结

这节课你学会了什么?

五、当堂检测

关于本教案的常见问题

Q：歌手大赛特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌手大赛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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