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《常见的量》教学设计教学目标:知识与能力:复习梳理元、角、分、年、月、日,克、千克、吨等常见的单位,进一步了解它们之间的关系,并能正确地进行简单的换算。过程与方法:在学习活动中,让学生经历整理过程,结合具体的生活情景,感受并认识常见的量的具体意义。情感态度与价值观:结合生活实际,解决与常见的量有关的

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常见的量ppt配用优秀获奖教案

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《常见的量》教学设计

教学目标:

知识与能力:复习梳理元、角、分、年、月、日,克、千克、吨等常见的单位,进一步了解它们之间的关系,并能正确地进行简单的换算。过程与方法:在学习活动中,让学生经历整理过程,结合具体的生活情景,感受并认识常见的量的具体意义。

情感态度与价值观:结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题,养成积极主动的思维习惯和灵活处理问题的方法。

教学重点:认识各种单位并能正确换算。

教学难点:结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题。

一、创设情境,导入复习:

1、今天我非常高兴能给同学们上这节课,首先我们来看一篇淘气写的日记,大家边看边思考:从这篇日记中你能找到哪些计量单位?

学生回答,师板书:时间单位、质量单位、人民币单位、长度单位等。

2、我们在小学阶段还学过哪些量?(学生回答,师板书:面积单位、体积(容积)单位)

3、我们这节课就一起来复习“常见的量”。(板书课题:)

二、回顾整理:

1、下面请同学们以同桌两人为一组,把我们学过的这些量的计量单位、还有它们之间的进率整理一下,写在练习本上,每小组只写一份就可以了。

……

(教师巡视,提醒:速度要快一些)

2、小组整理完后,师让个别小组到展台展示一下自己的整理结果,其他小组给予评价。

3、师:同学们整理的都很不错,下面我们就请同学们来汇报一下。师课件出示“时间单位”让学生来说出学过哪些时间单位,相邻的时间单位之间的进率是多少?

根据学生汇报,师一一出示课件,进行全班交流。

时间:世纪、年、月、日、时、分、秒

质量:吨、千克、克

长度:千米、米、分米、厘米、毫米

面积:平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米

体积(容积):立方米、立方分米(升)、立方厘米(毫升)人民币:元、角、分

4、在学生汇报时,让学生用手势比划比划1厘米、1分米、1米有多长,1平方千米有多大,1公顷有多大等,还有在实际生活中哪些地方分别用到这些计量单位,让学生实际感受体会这些计量单位的实际意义。

三、课堂练习。

1、师:刚才我们已经把学过的量进行了整理,同学们都掌握的不错。在实际生活和计算中,我们不仅要能根据实际需要选择合适的单位,而且有时还需要把同一种量的不同计量单位进行改写。

下面请同学们独立完成答题卡上的第1题,有没有信心全部正确?

2、学生完成后师课件出示答案,反馈学生情况,学生出现错误,最好由别的学生进行纠正,说说是怎么想的。

3、接下来我们再来完成第2题,这几道题我班的同学在做的时候经常出错,你能做对吗?

学生独立完成后,展示学生答案,检查对错,进行全班交流讲评。小结:单名数和单名数之间的改写不容易出错,可是单名数和复名数之间的改写有时往往一粗心,就出错了,以后希望同学们细心点。 4、接下来完成后面的题。讲解时都尽量让学生说出理由。

四、小结:

这节课,我们对常见的量进行整理与复习。同学们在今天的课堂上表现非常积极,发言踊跃,善于表达自己的观点,给老师留下了深刻的印象,谢谢同学们,下课。

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