圆的认识PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《圆的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

圆的认识PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：圆的认识PPT配套优秀教学设计内容

正文

《圆的认识》教学设计

【教学目标】

1.让学生在操作、体验中认识圆,知道圆各部分的名称;掌握圆的特征;能正确画圆;初步利用圆的知识解释一些日常生活现象。经历动手操作的活动过程,培养学生作图能力。

2.使学生掌握圆的特征,理解和掌握在同一个圆里,半径和直径的关系,能在同一个圆里,找出任意的半径和直径并且会自主完成已知半径求直径或已知直径求半径的题目。通过分组学习,动手操作,主动探索等活动培养学生的创新意识,及抽象概括等能力,进一步发展学生的空间观念。

3.使学生初步学会用圆规画圆。能用圆规画出已知半径大小的圆或已知直径大小的圆。

4.通过学习,进一步体验图形与生活的联系,感受平面图形的学习价值,提高学生对数学的好奇心与求知欲,体验数学活动的意义和作用。

【教学重点】认识圆,知道圆的各部分名称,掌握其特征,让学生初步学会用圆规画圆。

【教学难点】画圆,用圆的知识来解释和解决有关实际问题。

【教学过程】

一、开门见山,导入新课。

揭示课题:圆的认识。(板书课题)

- 1 -

师要求学生拿出一个圆片,让学生摸一摸。问:你发现了什么?它与正方形,三角形有什么不同的?(正方形,三角形是由线段围成的,而圆是由曲线围成的)

③学生举例巩固认识。

在我们的生活中,圆无处不在,你还知道哪些物体的形状是圆形的?

结合学生举例,多媒体出示其中的一些物体图形。

刚刚我们认识了圆,那么谁会画圆呢?怎么画?能不能像画正方形,长方形那样用尺子画呢?为什么?

学生画完后,师展示几位学生的作品并让他说说是怎么画的?

二、动手操作、认识各部分名称。

1.画圆

师:刚刚我们画圆时大小能自己确定吗?有没有能自己确定圆的大小的画圆工具呢?(用圆规画圆)

教师黑板边示范边介绍画法,让学生试着在一张白纸上画圆。

展示几幅学生作品,同学进行评价。(表扬画得好的同学真棒)强调:有的人还是画得不够圆,甚至到现在还没有画完,你们猜猜看他可能是什么问题?(没有固定好针尖,旋转时圆规两脚叉开的距离发生了变化)

教师强调画圆时的注意点:画圆的过程中,针尖的位置不能移动,圆规两脚叉开的距离不能改变,旋转时一定要慢。

2.观察、认识圆的各部分名称。

- 2 -

自学课本第86页中间一段,认识圆心、半径、直径。

在自己所画的园内标出圆心、一条半径和一条直径。

三、合作探究,学习特征。

1.谈话:刚才我们通过学习知道了圆的各部分名称,那么圆有什么特征呢?请同学们拿出课前准备好的圆,画一画,量一量,折一折手中的圆形纸片,看看有什么发现?

2.学生自主探究。

①用画、折的方法来验证半径、直径有无数条。

②用画、折的方法来验证半径、直径相等。

③通过测量验证直径是半径的2倍,并让学生理解用字母表示直径与半径的关系。板书(d=2r,r=d/2)

④通过把圆沿不同方向对折来理解圆是轴对称图形,有无数条对称轴。它的对称轴就是直径所在的直线上。

四、反馈知识,及时内化

1.完成练一练。

2.欣赏美丽的图片,感受圆的美。

五、课堂总结

通过这节课的学习,你掌握了哪些本领?学生自由发言后,师指出关于圆的知识生活中还有很多,我们下次再来一起探究。

- 3 -

资料摘要

圆的认识PPT配套优秀教学设计内容

圆的认识PPT配套优秀教学设计内容

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_6066

配套课件

圆的认识PPT课件和教学设计及教案分析

圆的认识PPT课件和教案1

圆的认识说课稿PPT获奖

圆的认识PPT课件和板书设计

圆的认识PPT课件课堂实录

圆的认识PPT课件和教学设计及教案分析

相关文档

圆的认识教学实录及点评

圆的面积课堂实录【2】

分数乘法PPT专用教学设计内容

分数除法ppt课件课堂实录

解决问题教案教学设计导入整理

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：圆的认识PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？