集邮教学实录与评析

集邮教学设计

教学内容

小学数学教材三年级下册第15-16页。

教学目标

1、探索并掌握三位数除以一位数,商是两位数的除法的计算方法,并能正确进行竖式计算。

2、能结合具体情境进行估算,培养估算意识。

3、会用乘法和加法验算有余数的除法,培养验算习惯。

学习重点:探索并掌握三位数除以一位数,商是两位数的除法的计算方法,并能正确进行竖式计算。

学习难点:会用乘法和加法验算有余数的除法,培养验算习惯。

教具准备:多媒体课件、教材

教学时间:1课时

教学过程

一、情景引入

师:同学们知道什么是邮票吗?知道邮票都有什么类型吗?我这里有些邮票,你能看出上面都是些什么吗?

(播放课件)

二、探究新知

1、揭示课题

师:笑笑也很喜欢收集邮票,她已经收集了285张邮票(出示课件)。她现在想把这些邮票收集在集邮册里,每页放5张邮票,那么,这些邮票大概能够放几页?

生讨论。

生:不到300张,需要的页数肯定比60少。

生:200张邮票需要40页,285张邮票需要的页数比40多。(播放课件)

师:笑笑不满意了,她想知道准确的结果,不想要大约的数字,我们该怎么办呢?

生:列式计算。

师:下面,我们来学习如何用三位数除以一位数。

2、列式计算

(1)师:那我们来帮笑笑算一算,285张邮票,1页放5张,能放多少页?(出示课件)

师:让我们来列竖式计算一下这道题。285÷5=

1)提出问题:被除数百位上的2比除数的5小怎么办?

2)交流反馈

师:百位上不够商1,就商0,商中百位上的0可以不写出来。

师:第一个商应该写在哪?

生:28÷5,应该在十位上写。

教师小结:被除数的最高位上的数比除数小,就看前两位,商应该写在十位上。

完整的写出除法竖式(出示课件)

师:我们得出答案了,同学们真棒!那么,我们知道有什么方法可以解决这道除法的对错吗?(出示课件)

生:验算。

师:那么,我们来用乘法验算一下。(出示课件)

师:现在我们知道用乘法验算的方法了。(出示课件)生:被除数=商×除数

(2)多层练习

师:笑笑很满意大家帮她找到的答案。她现在想换一种方法,她想每页放8张,大家能帮她算一下能放满多少张,还剩多

少页吗?(出示课件)

生讨论交流。指名学生回答。(根据学生回答速度出示课件)师:很棒!接下来,让我们一起来验算一下这个题目的对错。有余数的除法怎么验算呢?(根据学生回答速度出示课件)教师小结:没有余数的除法验算方法,被除数=商×除数。有余数的除法验算方法,被除数=商×除数+余数。

三、巩固新知,拓展延伸

师:淘气也遇到了些问题,让我们来帮他解决一下吧!(出示课件)

生讨论交流反馈。

师(出示课件):用我们刚刚学习的方法来帮淘气算一算吧!有一捆192米的绳子,剪一根跳绳要6米,能剪出多少根跳绳?

生讨论。(根据学生回答速度出示课件)

师(出示课件):那么,如果每根跳绳长5米,能剪出多少根跳绳,还剩多少米?

生讨论,列式计算。指名学生回答。(根据学生回答速度出示课件)

四、强化方法,总结全课

师:同学们太聪明了,其实我们这节课也收获了好多,是吧?你学会了什么呢?

生:三位数除以一位数。

师:那么在以后的计算中,你想友情提示你的小伙伴些什么呢?

师:出示课件

除数是一位数的除法法则

1、从被除数的高位除起,每次用除数先试出被除数的前一位,如果它比除数小,再试除前两位数。

2、除到被除数的哪一位,就把商写在哪一位的上面。

3、每求出一位商,余下的数必须比除数小。

4、除到被除数的哪一位不够商1,就在那一位的上面商0占位子。

5、没有余数时,被除数=商×除数

有余数时,被除数=商×除数+余数

注意:百位上(最高位)不够商1时要看前两位。

五、课后强化,作业布置

略

板书设计

285÷5=57(页) 285÷8=35(页)

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