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关键词：归纳与整理教学目标

正文

化学能与热能

教学设计

【教材地位】

本节内容为《人教版高中化学必修2第二章第一节（化学能与热能）》，该内容属于化学反应原理范畴。在初中已从燃料的角度初步学习了“化学与能源”的一些知识，在高中选修4中还将从科学概念的层面和定量的角度比较系统深入地再学习。因此本节内容既是对初中化学相关内容的提升与拓展，又是为选修4奠定必要的基础

【教学目标】

１、知识与技能

通过实验知道化学反应中能量变化的主要表现形式，能根据事实判断吸热反应、放热反应。

２、过程与方法

通过学生自主学习，和实验观察，亲身体会吸热和放热反应，能够让他们学以致用。

３、情感态度与价值观

让学生将生活的实例运用到本节课中，锻炼学生的意志，让学生体会在学中的快乐。

【教学重、难点】

1、

会判断吸热和放热反应，并知道常见的吸热和放热反应。

2、

了解吸热反应、放热反应、中和热等基本概念，并能熟练说出吸热、放热常见的类型。

【教学方法】

引出概念—实验探究—总结归纳—练习巩固

【教学过程】

１、提出问题：请学生解释化学反应中产生能量变化的原因。

从化学键角度

从化学键的角度来看，任何化学反应的发生都可以看作是的断裂和的形成的过程。

物质发生化学反应时，断开反应物中的化学键要能量，而形成生成物中化学键要

能量，

是化学反应中能量变化的主要原因。

从物质储存能量角度

从物质本身的能量看，各种物质都储存有，不同的物质所具有的化学能。因此化学反应在发生物质变化的同时必然伴随着变化。

一个确定的化学反应在发生过程中是吸收能量还是放出能量，决定于。

２、通过实验验证化学反应的吸热、放热过程。通过观察实验，八水合氢氧化钡与氯化铵的反应现象，让学生自己亲身体验。

二、化学能与热能的相互转化

1.两条基本的自然定律

2.化学能与热能的相互转化

(1)吸热反应和放热反应。

①吸热反应：吸收热量的化学反应。

②放热反应：释放热量的化学反应

【学生活动】分组完成实验2-1、2-2、2-3，并记录实验现象。

【学生活动】判断下列反应为吸热反应还是放热反应：

（1）煤炭的燃烧

（2）氢气燃烧

（3）钠和水的反应

（4）生石灰溶于水

（5）碳酸钙高温分解

（6）酸碱中和反应

【归纳】常见的吸热反应和放热反应

【思考与交流】

１．化学反应为什么会有能量的变化。

２．加热条件下进行的反应是否一定是吸热反应？不需加热就能

进行的反应是否一定是放热反应？

３.“NaOH固体溶于水放出热量，碘升华需吸收热量，所以NaOH 固体溶于水为放热反应，碘升华为吸热反应。”该观点对吗？

４.浓硫酸的稀释也放出热量，那它是放热反应么？

【学生活动】阅读教材，了解化学能与热能相互转化的意义

3.化学能与热能相互转化的意义

(1)化学物质中的化学能通过化学反应转化成热能，提供了人类生存和发展所需要的能量和动力。

(2)热能转化为化学能是人们进行化工生产、研制新物质不可或缺的条件和途径。

【课堂小结】本节课我们结合已有的知识经验，以实验为主要的研究手段，初步探讨了化学反应中的能量变化及其主要形式。相信通过学习，同学们会判断常见的吸热反应和放热反应。

【作业】完成综合应用4、5.

资料摘要

归纳与整理教学目标

归纳与整理教学目标

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