中国经济发展进入新时代优秀教学设计内容

《中国经济发展进入新时代》教学设计

广州市第七十五中学

区汝玲

【课标要求】

了解中国共产党领导全国各族人民走入经济发展新时代，给国家、社会带来的经济、人民生活、生态文明建设等方面取得历史性的变革。知道新时代的社会主要矛盾，掌握开启新征程的两个百年战略和两个阶段。

表一：

表现标准

情感态度价值观

正确认识中国共产党十八大以来取得的历史性变革，感受到国家、社会的巨大变化，激发热爱党、热爱社会主义祖国的感情。感受新时代的社会主要矛盾已经发生变化，理解开启新征程的两个百年战略和两个阶段。

知识

了解中国共产党十八大以来取得的历史性变革。

理解新时代的社会主要矛盾的内涵，明确我国应如何开启新征程的两个百年战略和两个阶段。

能力

具有对外开放的意识，知道当今经济时代国内国外的新挑战。

能列举我国经济发展进入新时代的各方面体现；认识新征程的两个百年战略和两个阶段的关系。

【教学目标】

目标1：学生了解当今经济时代是一个开放的世界，必须实行对外开放和坚持党的领导。

目标2：学生能列举中国共产党十八大以来取得历史性变革的事例，具有关注国内国外经济新挑战新征程的意识。

目标3：学生通过对情境的深层分析，初步形成正确处理新经济时代下国内国外新挑战的能力。

目标4：学生结合社会和个人实际，树立开放的胸怀和世界的眼光，能够理解和践行我国新发展理念。

表二：目标在分类中的位置

知识维度

A.事实性知识

B.概念性知识

C.程序性知识

D.元认知知识

认知过程维度

1．记忆

2．理解

目标1 目标2

目标2 目标2 3．运用

目标4

4．分析

目标3

目标3 5．评价

目标2

6．创造

目标4 目标4

【教学重点】

我国新时代的社会主要矛盾

【教学难点】

我国如何应对国内国外新时代的经济挑战

【教学方法】

体验教学法、导学法、议题探究法

【教学过程】

表三：教学活动设计及实施

导入新课

活动一：

小组代表展示

教师活动

第一个环节：

请小组展示自己收集的事例，

列举党十八以来取得各方面的成就。

第二个环节：师生归纳，党十八大以来，我国取得历史性的变革。

提问：取得这些成就的原因有哪些？

结论：1、历史性的变革

学生活动

通过社会调查、网络收集相关体验素材

学生展示收集的资料，制作好的课件。

学生在老师的引导下分析归纳出我国新征程两个百年的必要性，梳理本课知识点。

设计意图

学生展示导入，吸引学生眼球，激发学习兴趣。

活动二：

感悟新时代的社会主要矛盾

第三环节：

提问：结合身边实际，谈谈我们还存在哪些突出问题？

结合展示图片一起归纳得出：

2、新时代的社会主要矛盾

（1）内涵

（2）制约的主要因素

（3）两个百年战略和两个阶段

学生深刻感受到真实地体会到人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

培养学生发散思维、分析问题的综合能力

培养学生调动已有知识、阐述问题的能力；由学生自己说，突破难点。

活动三：

小组合作议题式探究法

第四个环节：

看视频《中美贸易战》

讨论分析：中美贸易战带来哪些影响？

我们应如何应对中美贸易摩擦升级？

结论：3、国家、企业、消费者等做法

小结本节课的知识

观看视频、

回答问题

结合典型案例讨论，学生分析、总结出我国新发展理念的做法。

知识归纳

师生一起回顾学习内容

帮助学生明确所学知识

大胆构想：2021的你在做什么？

充分发挥想象学生结合两个百年战略活动四：

2049的你在做什么？

能力，学以致用

和两个阶段，结合自己实

际，树立坚持主人翁的正学以致用

2050的你在做什么？

确态度。

巩固新知

归纳知识，完成学卷

学生做题

查漏补缺、巩固知识

教学反思：本节课的教学模式根本指导思想，是教师要充分注重学生自己的情感体验，能围绕三维目标展开教学设计，重点难点突出，引导和帮助学生通过亲身经历和感悟，对学生的引导深入细致，精心组织教学，鼓励学生大胆展示自己的观点和课件，学生参与度很高，课堂掌控能力较好，重视对学生的学习能力指导，尤其是议题式教学，充分坚持了以学生为主体。师生互动较好，学习气氛好，受到好评。不足：教学节奏紧凑，视频时间略长。如何引导学生树立正确的三观，学会关注国家经济发展情况，学会用国际视野分析问题，仍需要不断努力！