贯彻新发展理念 建设现代化经济体系教案和课堂实录

课题名称：贯彻新发展理念 建设现代化经济体系

授课年级：高一

授课人：周志军

一、课标要求

1、政治认同：

（1）认同必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。

（2）认同我国发展的战略目标，并科学理解建设现代化经济体系的措施要求。

2、科学精神：以科学的态度认识新发展理念和建设现代化经济体系

3、公共参与：在合作探究中引导学生培育集体主义精神；关注社会现实经济发展问题，积极参与思考，提升社会责任意识。

二、考纲要求

阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，解释经济发展方式的转变和供给侧结构性改革，评析经济发展中践行社会责任的实例。

三、内容与学情分析

1、内容分析：在社会主义新时代背景下，我国经济发展也进入了新时代，我国经济基本特征已经转向追求高质量发展阶段，为了适应新发展需要，党和国家提出了创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，明确了建设现代化经济体系的战略目标，提出以供给侧结构性改革为主线，大力发展实体经济，实施乡村振兴战略和区域协调发展战略的具体措施。

2、学情分析：通过之前的学习学生已经知道社会主义进入新时代，我国当前社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。如何更好地解决这一矛盾是本节课的内容。学生通过课前学习已经了解了当前我国经济发展的新变化。

3、教学重点：新发展理念的内涵及建设现代化经济体系的措施

四、教学目标

1、通过让学生列举生活中的具体事例，说明树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念的重要性；

2、通过分析当前我国经济面临的各种问题，明确现代化经济体系的战略地位，理解建设现代化经济体系的具体措施。

五、教学策略：合作学习模式 探究式教学

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六、教学环节

（一）导入新课

教师活动：课前三分钟，关于“中国人海外疯狂购物”的思考。

学生活动：思考中国人问什么要到海外购物？国内的东西太贵了？

设计意图：思考为什么说当前我国的主要矛盾发生了变化。

（二）学习新知

环节1：理解新发展理念(原因、科学内涵）

教师活动：引导学生理解新发展理念，列举相关实例拓宽学生的思路。

学生活动：填写关于新发展理解的表格，思考生活中的经济政策与它的关系。

设计意图：将新发展理念与生活联系起来，加深同学们对新理念的理解。

新发展

理念

创新

协调

绿色

开放

共享

注重解决的问题

列举相关的经济政策案例

环节2：代化经济体系的内容

教师活动：新理念必然带来新措施，现代化经济体系是一个什么样的体系？包括哪些内容？

学生活动：阅读课本相关内容，思考现代化经济体系与新发展理念的关系。

设计意图：对现代化经济体系有宏观上的认识。

（1）____________ （2）____________ （3）____________ （4）____________ （5）____________ （6）____________ （7）____________ 环节3：如何建设现代化经济体系

教师活动：通过背景材料使学生体会国家如何建设现代化经济体系。

学生活动：阅读背景知识，理解一些新出现的经济术语，关注国家将如何建设现代化经济体系。

设计意图：对建设现代化经济体系的各项措施理解它实施的原因。

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知识拓展：

实体经济是指人通过使用工具创造的经济。包括农业、工业、交通通讯业、商业、建筑业等物质生产和服务部门。也包括教育、文化、知识、信息、艺术、体育等精神产品的生产和服务部门。实体经济始终是人类社会赖以生存和发展的基础。

虚拟经济(Virtual economy) 简单的说就是以钱生钱的经济活动，不直接创造新的价值，最终不能脱离实体经济而存在。虚拟经济主要集中在“金融业”、“房地产业”、“博彩业”等。虚拟经济是现代经济必不可少的一部分，但发展过度会带来经济泡沫。

新型工业化，就是坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，就是科技含量高、经济效益好、资料消耗低、环境污染少、人力资源得到充分发挥的工业化。

新型城镇化，就是城乡统筹、城乡一体、产业互动、节约集约、生态宜居、和谐发展为基本特征的城镇化，是大中小城市、小城镇、新型农村社区协调发展、互促共进的城镇化。

环节4：构建知识导图

教师活动：试着引导学生完成本课的知识导图的构建。

学生活动：根据老师的示例，完成本课的知识导图，思考知识之间的逻辑关系。。

设计意图：构建本课知识框架。

（三）个性化教学

1、部分同学可能没有及时查找课外资料，对一些经济术语理解上不去，通过阅读学案中的背景资料可以帮助他们更好地理解课本内容。

2、以小组活动的方式可以使同学们之间进行思维碰撞，在头脑中建立更多的生活案例帮助他们理解课本内容。

（四）课堂教学过程结构式设计

3 由中国人海外狂热购物引发的思考，联系主要矛盾的变化，探究我国当前经济发展新特征

我国经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段

思考：为了适应新的经济发展需要提出了新的发展理念，这些新理念在社会生活中有哪些具体表现

以小组方式讨论五个新理念所要解决的发展问题和各自的政策体现，注意正确把握理念内涵

新理念必然需要新举措，填写现代化经济体系的具体内容

阅读材料，思考建设现代化经济体系的具体措施

总结：试画出本课的思维导图

随堂练习：检测本课所学知识

七、板书设计

1、我国经济新特征：已由高速增长阶段 高质量发展阶段

创新——解决发展动力问题

2、新发展理念 协调——解决发展不平衡问题

绿色——解决人与自然和谐共生问题

开放——解决发展内外联动问题

共享——解决社会公平正义问题

（1）大力发展实体经济，筑牢现代化经济体系的基础

3、建设现代化经济体系 （2）实施乡村振兴战略 （3）实施区域协调发展战略

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八、课堂检测

1、实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须深入贯彻新发展理念。这是因为，新发展理念(

) ①是我国经济社会发展的重要指导方针

②是促进我国GDP快速增长的战略策略

③为破解发展难题提供了具体办法

④能够有力推动我国发展不断朝着更高质量、更有效率、更加公平、更可持续方向前进

A．③④

B．①② C．①④

D．②③

2．《珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2008～2020年)》指出，珠三角率先建成全面小康社会，初步形成科学发展的体制机制，自主创新能力明显增强，人民生活明显改善，区域城乡差距明显缩小。这表明全面建成小康社会(

) ①要全面追求经济的增长速度

②要贯彻落实新发展理念

③要建立合理有序的分配格局，完全消除绝对贫困现象

④正确处理发展中的重大关系，促进城乡区域协调发展

A．②④

B．①② C．②③

D．③④

3、当前我国经济供需结构严重失衡：一方面是传统产能过剩，另一方面是高端产品供给不足。这就需要改变原先依靠从需求侧拉动经济增长的做法，着力加强供给侧结构性改革，提高供给体系的质量和效率。下列举措符合这一调控新思路的是(

) ①增加居民收入，提高消费者购买力

②提高出口退税率，支持企业扩大出口

③推进简政放权，激发市场主体活力

④实施结构性减税，推动企业自主创新

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

4.（2018年高考江苏卷）2017年12月召开的中央经济工作会议指出，中国特色社会主义进入了新时代，我国经济发展也进入了新时代，基本特征就是我国经济已由

A. 传统经济转向现代经济

B. 不均衡发展阶段转向协调发展阶段

C. 虚拟经济转向实体经济

D. 高速增长阶段转向高质量发展阶段

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九、教学反思

全面准确地理解新发展理念的内容及建设现代化经济体系是本课的重点，要重点把握，通过大量练习掌握它。而全面准确地理解新发展理念的内容及建设现代化经济体系也是本课的难点，需要学生重点把握。我们结合改革开放以来我国的发展的状况以及选择具体数据，来掌握全面准确地理解新发展理念的内容及建设现代化经济体系。

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