复习题全国优秀课堂实录

第

二

章

化学物质及其变化

第一节

物质的分类

第1课时

【教学目标】

1．感受分类是学习和研究化学物质及其变化的一种重要科学方法；了解两种常用的、具体的分类方法：“交叉分类法”和“树状分类法”；

2．能用不同的方法对化学物质及其变化进行分类；

【重点难点】常见化学物质及其变化的分类方法；

【教学方法】讨论、讲授

【教学过程】

一．情景导入

同学们，我们生活在一个丰富多彩的世界，在这个世界上，有许多我们感兴趣的事和物，我们不断的研究着这个世界，而化学就是我们解决这些困惑的钥匙。而世界上的物质种类繁多，这么多的物质林林总总，我们要如何更好地了解这些物质，认识这些物质间存在的联系和相互转化关系，并使其能为我们所用呢？

二．引入新课

大家去过“格瑞易”或“维明”这两个大超市吗？那如果大家想在这两个超市中买一个背包的话，你如何用最快的方法找到它呢？为什么？

[思考与交流] 1．请尝试对你所学过的化学物质和化学反应进行分类，并与同学交流。

2．请从其他方面收集一些应用分类方法的例子，讨论对它们进行分类的目的和意义。

三．归纳与整理

在分类的标准确定之后，同类中的事物在某些方面的相似性可以帮助我们做到举一反三。对于不同事物的了解使我们有可能做到由此及彼。所以，分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法。运用分类的方法不仅能使有关化学物质及其变化的知识系统化，还可以通过分门别类的研究，发现物质及其变化的规律。

四．思考与交流

对于Na2CO3，从其组成的阳离子来看，它属于什么盐？从阴离子来看，又属于什么盐？

学生讨论回答，教师引导总结：

一、简单分类法及其应用

1．化学物质的分类

(1)交叉分类法

Na2CO3

钠盐

Na2SO4

钾盐

K2SO4

硫酸盐

K2CO3

碳酸盐

教师讲解：

1．将事物进行分类时，按照不同的分类标准进行分类会产生不同的分类结果。

2．在认识事物时，运用多种分类方法，可以弥补单一分类方法的不足。交叉分类法就是这种思想的体现。

3．对同类事物可以通过树状分类法进行再分类。

问题：

1．对于化学物质，如果按照所含物质种类的多少，可以怎样分类？

2．对于化合物我们按照不同的分类标准进行分类可以产生哪些分类结果？

讲解：

(2)树状分类法

实践活动：

1、查阅资料并与同学合作，为石油加工后的产品或用途制作一张树状分类图。

2、选择熟悉的物质，制作一张交叉分类图。

提示：氧化物、酸、碱、盐等还可以按照不同的标准进一步进行分类，化合物也可以分为无

机化合物和有机化合物等。

问题：

1．在初中我们学习过四种基本化学反应类型，它们是按照什么标准进行分类的？将化学反应又可以按照哪些不同的标准进行分类呢？

学生思考讨论，回答：

2．化学反应的分类：

置换反应根据反应物和生成物的类别复分解反应化合反应的多少

根据反应前后物质种类化学反应分解反应氧化反应根据反应中物质得氧或失氧还原反应质疑：

WWW.ziyuanku.com四种基本反应类型

初中所学习的化学反应四种基本类型能概括所有的化学反应吗？我们应当用什么样的态度对待对已学知识？

教师小结：

1．分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法。运用分类的方法不仅能使有关化学物质及其变化的知识系统化，还可以通过分门别类的研究，发现物质及其变化的规律。

2．在认识事物时，运用多种分类方法，可以弥补单一分类方法的不足。交叉分类法和树状分类法是化学分类中常用的两种分类方法。

总结

一、简单分类法及其应用

1．化学物质的分类

资源%库ziyuanku.com

(1)交叉分类法

资源%库ziyuanku.com(2)树状分类法

2．化学反应的分类

作业：

1．根据物质的组成和性质，可以将化学物质分成哪几类？每类物质具有哪些主要的化学性质？你的这种分类采取了哪种分类方法？

2．查阅有关资料，列举几个具体实例，说明分类法对于化学科学发展的重要意义。