第三单元　人类对原子结构的认识第一课时导学案｜教案在线预览

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科学探究：氢氧化铁胶体的制备与性质实验珠海斗门一中陈文初一、实验目的：学会制备氢氧化铁胶体；掌握胶体的重要性质——丁达尔效应，从而学会区别溶液、胶体和浊液的方法。二、实验原理：Fe3+离子的水溶液中，发生水解反应：Fe3+ + 3H2O Fe(OH)3 + 3H+ 通过加热，可以促进水解反应向右进行

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所属课文：第三单元　人类对原子结构的认识

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2018-05-25 15:21:00

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学校：珠海市斗门区第一中学

第三单元　人类对原子结构的认识第一课时导学案

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关键词：第三单元　人类对…第一课时导学案

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科学探究：氢氧化铁胶体的制备与性质实验

珠海斗门一中

陈文初

一、实验目的

：

学会制备氢氧化铁胶体；掌握胶体的重要性质——丁达尔效应，从而学会区别溶液、胶体和浊液的方法。

二、实验原理：

Fe3+

离子的水溶液中，发生水解反应：

Fe3+ + 3H2O

Fe(OH)3 + 3H+ 通过加热，可以促进水解反应向右进行，从而形成胶体。

Fe3+ + 3H2O

△

Fe(OH)3（胶体）

+ 3H+ 三、实验用品：

仪器：铁架台、石棉网、漏斗、滤纸、酒精灯、玻璃棒、烧杯、激光器。

药品：饱和FeCl3

溶液、CuSO4

溶液、泥水浊液、NaCl溶液。

四、实验步骤：

1、制备Fe(OH)3 胶体：取3个小烧杯，分别加入25mL蒸馏水、25mLCuSO4

溶液和25mL泥水浊液。将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾，向沸水中逐滴加入5~6滴饱和FeCl3

溶液。继续煮沸至溶液呈红褐色，停止加热。观察制得的Fe(OH)3 胶体，并与CuSO4

溶液、泥水浊液对比。

2、胶体的丁达尔现象：分别用激光器照射有CuSO4

溶液和Fe(OH)3 胶体，在与光束垂直的方向进行观察，并记录实验现象。

3、粒子大小比较：将Fe(OH)3 胶体和泥水浊液分别过滤，观察并记录实验现象。

4、胶体的聚沉：往过滤胶体后的滤液中加入1滴管NaCl溶液，振荡，观察。

五、实验现象记录：

光照射Fe(OH)3 胶体与CuSO4

溶液的比较

①Fe(OH)3 胶体

②CuSO4

溶液

胶体与泥水浊液过滤

①、Fe(OH)3 胶体

②、泥水

六、实验拓展：

制备Fe(OH)3 胶体的其他方法：在烧杯中加入10mL蒸馏水，然后滴加5~6滴饱和FeCl3

溶液，然后滴加10mL乙酸钠溶液，轻轻摇动，得到红棕色Fe(OH)3 胶体。

1 光照射时的现象

过滤后的现象

实验问题：

1、

为什么胶体会发生丁达尔现象？

分析解答：光射到微粒上可以发生两种情况，一是当微粒直径大于入射光波长很多倍时，发生光的反射；二是微粒直径小于入射光的波长并在一定范围时，发生光的散射；而微粒直径太小，比如光束通过溶液，由于溶液十分均匀，散射光因相互干涉而完全抵消，看不见散射光。而胶体粒子大小在可以使光发生散射的范围内，故胶体会发生丁达尔现象。

2、

有哪些方法可以制备胶体？

分析解答：以制备Fe(OH)3 胶体为例，Fe3+ + 3H2O

Fe(OH)3 + 3H+

，我们要促使改水解反应向右进行，但又不至于使Fe(OH)3

沉淀下来，就可以加热，促进水解；也可以加入少量的乙酸钠溶液，除去产物中部分的H+

等。

3、

为什么有些溶液也会发生丁达尔现象？

分析解答：说明这些溶液中也产生了胶体这类分散系。一些弱碱形成的盐溶液，如FeCl3

溶液存在水解平衡：FeCl3

+ 3H2O

Fe(OH)3 + 3HCl ，如果FeCl3

溶液浓度较大，放置时间较长导致HCl挥发，都会使水解反应向右进行，从而形成胶体。

4、

要成功制备Fe(OH)3 胶体，实验的关键是什么？

分析解答：一是不能用自来水代替蒸馏水制Fe(OH)3 胶体，因自来水中的离子会使Fe(OH)3 胶体聚沉；二是用饱和FeCl3

溶液，一般不用稀溶液，且滴加速率不能太快；三是当溶液呈红褐色时就要停止加热，否则也会时胶体聚沉。

关于本教案的常见问题

Q：第三单元　人类对原子结构的认识第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三单元　人类对原子结构的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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