综合探究坚持唯物辩证法贯彻新发展理念公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学【教学目标】1.知识与技能（1）唯物辩证法的根本观点和形而上学的根本观点。（2）唯物辩证法与形而上学的分歧。（3）正确理解唯物辩证法和形而上学的根本观点及两者的分歧。（4）理解新发展理念的科学内涵2.过程与方法（1）通过中美贸易热点事件的分析对唯物辩证法的基本观点进

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所属课文：综合探究坚持唯物辩证法贯彻新发展理念

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2020-02-06 21:48:50

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学校：自贡市蜀光中学

综合探究坚持唯物辩证法贯彻新发展理念公开课教案（教学设计）

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关键词：综合探究坚持唯物辩证法贯彻新发展理念公开课教案（教学设计）

正文

综合探究

坚持唯物辩证法

反对形而上学

【教学目标】

知识与技能

（1）唯物辩证法的根本观点和形而上学的根本观点。

（2）唯物辩证法与形而上学的分歧。

（3）正确理解唯物辩证法和形而上学的根本观点及两者的分歧。

（4）理解新发展理念的科学内涵

2.过程与方法

（1）通过中美贸易热点事件的分析对唯物辩证法的基本观点进行概括和总结，与形而上学的观点进行对比和分析，并进而对学生提出“坚持唯物辩证法，反对形而上学”的要求。通过教学培养学生分析与综合相结合的逻辑思维能力。

（2）通过对唯物辩证法与形而上学的基本观点进行概括、综合、分析、比较，培养学生的抽象思维能力。

3.情感态度价值观

通过学习，学生要认识到形而上学思想方法的危害性及其在现实生活中的影响和表现。认识到唯物辩证法的科学性及坚持这一思想方法的重要意义。坚定贯彻新发展理念的政治思想觉悟。

【学情分析】

学生们经过了近5周的学习，对于辩证法的基本观点有了较清晰的认识，对马克思主义哲学的基本立场有了认同。但对于辩证法基础知识的掌握并不熟练，材料分析能力、抽象概能力都还有待提高。因此，本节课从热点实际出发，采用同学们熟知的材料，通过教师的引导，使学生们能够从材料中提取有效信息，梳理唯物辩证法的基本观点，认识到在实践中要坚持唯物辩证法，反对形而上学的哲学立场。

【重、难点】

唯物辩证法与形而上学的分歧；坚持唯物辩证法，反对形而上学。

【教学方法】

合作学习、自主探究、讲授法

【教学准备】

学生完成导学案

【授课年级】

高二

【课时安排】

1课时

【教学过程】

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入

1、总领目标：我1、思考并回答

激发兴趣和探究“中美贸易大事们继续来探讨第2、自主完成导学欲望

纪要表”

三单元的综合探案

究，对唯物辩证法

的观点做以梳理

2、划分小组任务

小组合作探究环1、观察引导1、21分组完成讨论

对热点材料进行

节

阶段小结

深化提炼

组讨论贸摩擦中美各方态度——提炼联系观和发展观；引导3、4组中美贸易影响——提炼联系观、发展观、矛盾观的部分补充观点；引导5、6组中美贸易对策，矛盾观部分内容

邀请7、8总结辩证法与形而上学的基本观点和根本分歧，及时补充说明

利用中美关系引导其理解新发展理念内涵及其哲学原理讨论

2展示讨论结果

拆分强化学生信息提取能力和知识运用能力

1、完善知识结构

2、补充质疑

构建体系

1、明确要点

2、补充质疑

深化主题强化新发展理念的理解和自觉运用

【板书设计】

1、唯物辩证法和形而上学的基本观点

2、唯物辩证法和形而上学的分歧：

（1）联系的观点与孤立的观点的对立。

（2）发展的观点与静止的观点的对立。

（3）全面的观点与片面的观点的对立。

（4）唯物辩证法与形而上学的根本观点和最根本的分歧。

3、坚持唯物辩证法，反对形而上学

4、贯彻新发展理念：创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展

关于本教案的常见问题

Q：综合探究坚持唯物辩证法贯彻新发展理念公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究坚持唯物辩证法贯彻新发展理念》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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综合探究坚持唯物辩证法贯彻新发展理念公开课教案（教学设计）