我的发现•日积月累教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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《语文园地二》第三课时教学设计教学目标:1、培养口语交际能力,增强保护环境的意识。2、写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。3、能发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象。4、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。5、积极参加综合实践活动成果展示。教学准备:1、词语卡片。2、学

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2026-10-18 02:19:19

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学校：公桥乡巩堰小学

我的发现•日积月累教案设计（一等奖）

未知

2026-10-18 02:19:19

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关键词：我的发现•日积月累教案设计（一等奖）

正文

《语文园地二》第三课时

教学设计

教学目标:

1、培养口语交际能力,增强保护环境的意识。

2、写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。

3、能发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象。

4、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。

5、积极参加综合实践活动成果展示。

教学准备:

1、词语卡片。

2、学生用各种不同方式表现自己综合性学习的成果。

教学过程:

一、我的发现

1、出示课本里的两句话,让学生想一想发现了?

2、说说自己的发现:

第二句话加上了作者的想象,就更形象了。

3、说说你还积累了哪些这类的句子。

二、日积月累

1、读读认认

(1)自己读一读,认一认。

(2)指名读,注意字音是否正确。

(3)小组比赛,看谁生字认得准,并说说用什么办法认识的。

(4)组词大列车。

2、读读背背

(1)自己练习读诗句。

(2)指名读。

(3)想一想:五组诗句有什么特点?你发现了什么?

(诗句都是写景的,并且每句中都有动物。)

(4)男女生比赛读

(5)背诵诗句。引导背诵:抓住诗写的对了特点。

(6)抄写诗句。

三、展示台

1、学生自读展示台中学习伙伴的话,了解展示内容。

2、展示自己想展示的内容。

(1)在小组内展示。

(2)在全班展示。

教学反思:

在教学语文园地的过程中学生的积极性较高,对于不同的部分掌握起来也不一样。有的学生对于“我的发现”较感兴趣,有的学生对“日积月累”较感兴趣,因此,这就要求教师在教学的过程中因材施教,采取不同的方式来吸引学生的注意力,提高学习效率。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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