整体与部分教学实录与评析

课题:整体与部分

教学内容:实验版P42

教学目标

1.初步认识整体与部分之间的关系,能举出生活实例。

2.理解“平均分”的含义。

3.初步体会到整体与部分是相对的,初步感知辨证关系。

教具媒体

课件,长方形纸、正方形、三角形、圆形等各种形状的纸,双色片、黑卡纸、剪刀、双面胶。

教学过程

一.整体与部分(单一物体、平均分)

1.出示中国地图,了解整体、部分。

师:中国地图上有哪些地方呀?

问:你能说说新疆与中国的关系吗?

师:你能说说你的祖籍和中国的关系吗?(课件:中国地图)

师:如果把整个中国看作整体,象云南、北京、上海等等都是中国的一部分。

出示课题:整体与部分(板书:与)

2.出示线路图

师:把小胖到小巧家这段路看作整体(课件:整条线路变颜色),你能说出他的部分吗?说给同桌小朋友听一听。

师:对呀,像一幅图、一条路中有整体与部分的关系。

3.举例

师:你能说说生活中哪些地方有整体与部分呢?告诉你旁边的小朋友。

总结:对呀!在我们生活中到处存在着整体与部分。

4.动手操作

师:小朋友手中有一些不同形状的彩色纸,请你们动动手,把它作为整体,分成若干部分,然后再将各部分还原成原来的形状并贴在黑卡纸上,注意再粘贴时,各部分要留有空隙,。

二.整体与部分(一类物体)

1.出示狗的一家图

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师:仔细观察这幅图,看看有没有整体与部分的关系呢?

(注意汇报时强调数量,教师根据学生的汇报课件中展示)

小结:对呀,在一类物体中也存在着整体与部分的关系。

三.相对性

1.游戏(3人一组)

师:每3人为一个小组,从盘中拿出塑料片,一位小朋友扔一扔,大家轮流说说什么是整体,什么是它的一部分,我们来比一比,看哪个小朋友的说法多?注意一个小朋友说过的情况,后面小朋友就不能再重复了。

多种情况:(1)9只塑料片为整体,黄色(或红色或蓝色)圆片都是它的一部分。

(2)9只塑料片为整体,大圆圆片是它的一部分。

(3)9只塑料片为整体,小圆圆片是它的一部分。

(4)小圆为整体,蓝色圆片是它的一部分。

(5)小圆为整体,红色圆片是它的一部分。

师:在你们掷的情况中有没有这样的现象?用两句话说给小组的小朋友听一听。

师:谁愿意说一说。

(学生个别交流,3-4位)

师:这种现象在生活中也有,谁能举些例子啊?

四.猜字

师:小朋友的想象力真丰富!接下来,请你们再发挥你的想象力,我们一起来做猜字的游戏。

五.总结

师:今天我们学习了什么?(整体和部分)

师:你们知道了什么?

(整体可以分成好几个部分、有平均分和不平均分、整体和部分是相对而言的)师:对呀,今天我们学习了整体和部分,知道了平均分,整体分成几个部分,部分有时可以作为整体。

板书:

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整体与部分

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