习作评课稿｜教案在线预览

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人教版三年级语文下册第六单元想象作文《未来的——》教学设计福泉市六小:李送萍教学目标:1.引导学生如何想象,并把想象的内容具体、清楚地表达出来,培养思维与表达的能力。2.鼓励学生大胆地想象,培养学生的想象力和创造力,激发作文的兴趣。3.针对现实问题展开创造性想象,用想象来解决现实问题。唤起学生对未来

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-02 00:22:00

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学校：福泉市大院小学

习作评课稿

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2018-05-02 00:22:00

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关键词：习作评课稿

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人教版三年级语文下册第六单元想象作文

《未来的——》教学设计

福泉市六小:李送萍教学目标:

1.引导学生如何想象,并把想象的内容具体、清楚地表达出来,培养思维与表达的能力。

2.鼓励学生大胆地想象,培养学生的想象力和创造力,激发作文的兴趣。

3.针对现实问题展开创造性想象,用想象来解决现实问题。唤起学生对未来的憧憬和向往,激发学生探索与创新的精神。

教学重、难点:

1、能针对现实问题,激发想象欲望,用想象来解决现实问题。

2、引导学生展开丰富的想象并具体清楚地表达出来。

教学准备:多媒体课件、学生准备的未来小报

教学过程:

一、创设情境,激趣导入。

1.同学们,今天我给大家带来了两位朋友。想认识吗?播放视频。(你想说什么?)现在的科技都很发达了,你想想再过10年,20年,50年,我们的世界将会是什么样的呢?想看看吗?好,那就让我们插上理想的翅膀,穿越时空隧道,一起到未来看看吧!

2.展望未来。看了这些图片,谁来谈谈感受?

3.过渡:是呀,同学们,未来是多么美好神奇呀。随着科技的发展,人们的生活水平是越来越高,因此对衣食住行有了更高的要求。

今天就给大家一个想象、展示的机会。好,那就让我们走进未来,设计一下未来的生活吧!出示《未来的……》,板书课题

二、明确思路

1.出示习作要求,思考可以写什么?

2. 提示写作内容。

3. 欣赏美文,明确写作提纲。

三、奇思妙想

1、设计室

请注意,我们都是未来的发明家、设计师,这是现在穿的校服,请大胆想象,未来的校服会是怎么样的?比一比谁的想象最丰富,谁的表达更生动。

2.学生根据自己的喜欢,对未来的事物进行想象,比一比谁的想象最丰富,谁的表达更生动。

3.小组交流。

四、我手写我心

1.相信还有更多的精彩没有展示出来,别急,让我们走进“妙笔生花”,各位伟大的发明家、设计师、科学家,要把自己的发明更好介绍给大家,让大家接受它,喜欢他,爱上他。

2.学生习作,教师巡查。

五、欣赏建议

1、教师点评

2.师生共评:(加分制)谁能大胆地发表自己的建议,只要你能找出别人的优点,你一样可以加分,因为这是你水平的象征。

3.学生自评。

六、小结延伸

七、板书设计

未来的......

想象奇特、大胆

科学、合理、实用、环保

叙述清楚、明白

关于本教案的常见问题

Q：习作评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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