单价、数量、总价的数量关系课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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课题:常见的数量关系教学内容: 课本第52页及相关练习课时: 1教学目标:知识与技能: 1、认识单价、数量、总价的含义,在具体生活情境中理解和掌握数量关系.2、认识这些常见的数量关系中各种数量的求法,会运用这些常见的数量关系解决一些实际问题。过程与方法:经历从实际问题中抽象出单价、数量,并能应用这种

资料类型：教学教案文档

所属课文：单价、数量、总价的数量关系

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2018-04-27 16:17:00

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学校：伊宁县第一小学

单价、数量、总价的数量关系课件配套优秀公开课教案设计

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关键词：单价、数量、总价…课件配套优秀公开课教案设计

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课题:常见的数量关系

教学内容: 课本第52页及相关练习

课时: 1

教学目标:

知识与技能: 1、认识单价、数量、总价的含义,在具体生活情境中理解和掌握数量关系.

2、认识这些常见的数量关系中各种数量的求法,会运用这些常见的数量关系解决一些实际问题。

过程与方法:经历从实际问题中抽象出单价、数量,并能应用这种关系解决问题,获得问题的策略,提升解决问题的能力。

情感态度与价值观:初步了解生活中常见的数量及数量关系,树立生活中处处有数学的思想。

教学重点:掌握“单价×数量=总价”的含义和推导过程。

教学难点:运用“单价×数量=总价”解决实际问题。

教(学)具:课件。

预习作业教材52页。(重点预习单价、总价、数量的概念)

一、目标导向

导学单:

1、口答列式:(为什么要这样列算式)

(1)每个文具盒10元,5个文具盒多少钱?

(2)50元钱买文具盒,每个10元,可以买几个?

(3)50元钱买了5个同样的文具盒,每个多少钱?

在日常生活中,有各种的数量关系,像上面做的题里就有很多的数量,这些数量有怎样的关系呢?这节课,我们就一起来学习生活中常见的数量关系。

(板书课题:常见的数量关系)

3、出示学习目标

(1)知道单价、数量、总价的概念。

(2)掌握“单价×数量=总价”相关数量关系。

二、自主学习,合作探究

1、出示52页例4内容。

(1)出示学程单1:

①列式计算。

②这两道题有什么共同的特点?都是求什么的问题?(小组讨论)。共同的特点80元是指每个篮球的单价,10元是指每千克鱼的单价。

③自学52页内容,()叫总价,()叫数量,()叫单价。

结合举例说明单价(出示课件)

(都是告诉了一个物品的价钱和数量,求一共花的钱。)

其实一个物品的价钱在数学上给它起个名字就叫单价(在算式下面标上,物品的个数就是数量,一共花的钱就是总价。)

你能发现单价、数量、总价之间的关系吗?(单价×数量=总价)

(2)生汇报展示,教师根据学生汇报板书:单价×数量=总价

(3)教师举例,每支钢笔5元(单价)买5只(数量),一共花了25元(总价)。你会像老师这样举例子说一说吗?

(4)学生举例(3名学生)

(5)教师小结

教学流程个性化调整

2、分析数量、单价、总价其他关系式

过渡:看来单价数量总价的问题在我们的生活中处处可见,老师也想出道题考考你们。

(1)老师要为同学们购买笔记本作为奖品,用30元买了5本笔记本,每本笔记本多少钱?(学生举例)(总价÷数量=单价)(课件)

(2)老师为学生买笔记本花了30元,每本笔记本5元,老师买了几本? (学生举例)(总价÷单价=数量)(课件)

三、达标检测:

1、完成书上52页的做一做。

2、选择正确答案填在()中:(课件出示)

A 、单价B、总价C、数量

(1)知道每副跳棋的价钱和购买的数量,可以求()

(2)拿10元钱可以买2千克鲜桃,平均每千克多少元?()

(3)每个篮球65元,用1300元可以买多少个篮球?是求()

3、把下面的表格填写完整。(课件出示)

四、全课小结:

通过今天的学习,说一说你有什么收获。

五、板书设计

常见的数量关系单价×数量=总价总价÷数量=单价总价÷单价=数量

关于本教案的常见问题

Q：单价、数量、总价的数量关系课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单价、数量、总价的数量关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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